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2019年部编人教版六年级上册语文试题-第三单元提升(含答案)未知

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第十三-露似珍珠月似弓是什么季节

第三单元提升练习

时间 :90 分钟

满分 :100 分

得分 :

一、基础知识。

(33

分 )

(一 )读拼音

,写词语。

(6 分)

在同学们的手工作品展示会上

做成的飘飘欲仙的 ch á n’ɡé(

的 s ūnwùk ō n( ɡ

A. 别出心裁

B. 暴露无遗

C. 迥然不同

,形象逼真的

ɡēndi āo(

),居然是用废旧画报
(

)。
(3 分 )

),居然是用树

ɡēdɑ(

c áiji

c íti

ǎn(

ě(

)而成的古灵精怪

)构成的

)

),居然是用从旧家电上拆卸下来的

技高一畴

望乎所以

井然有序

大步流星

心满意足

怒气冲冲

(二 )下面词语没有错别字的一组是

(三 )照样子写词语。

(8 分 )

1. 怒气冲冲 (ABCC):
2. 呆头呆脑 (ABAC):
3. 昼夜 (反义词构成 ):
4. 枯萎 (近义词构成 ):
(四 )根据要求 ,完成句子练习。

(12 分 )

1.

弯弯的金水河像一条玉带横贯东西

写比喻句 :

2. 按要求改写句子。
(6 分 )
这样宏伟的建筑群 ,这样和谐统一的布局 ,不能不令人惊叹。

(1)改陈述句 :

(2)改感叹句 :

(3)改反问句 :

3. 读句子 ,说说加点的词语能否去掉 ?为什么 ?(2 分 )

适合生物生存的温度

,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

．．

,河上是五座精美的汉白玉石桥。

(2 分 )

4. 仿写一个人“入迷”的句子。

偏偏后面的同学不知趣

眈的老师看出了破绽。

(五 )判断正误。
正确的打“

(2 分 )

,看得入了迷 ,伸长脖子

,恨不能从我们肩膀上探过来

,被那虎视眈

√ ” ,错误的打“ ? ”。 (4 分 )

1. “于是 ,我跟同桌相视一笑 ,虽两手空空 ,但心满意足 ,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视
一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
(

至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

)

()

2.

“可以猜测 ,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据

,因为人们

3.

《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。

(

)

(

)

4.

我们无论读什么文章 ,都要逐字逐句仔细阅读 ,切不可浏览一下就可以了。

二、积累运用。 (10 分 )

1. 默写宋代诗人朱熹的《春

日》 :

,

。

。” (6 分 )

,

。其中 ,饱含哲理的名句是

:

“

来说服她

?(4 分 )

,

2. 假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目

,你将会用什么样的理由

三、阅读感悟。
(27 分 )

(一 )课内阅读。
(13 分 )

哪些天体上可能有生命存在呢

?这个天体又必须具备什么样的条件呢

?人们了解了生命

起源的过程之后 ,认为至少应有这样几个条件 :一是适合生物生存的温度 ,一般应在零下五十

．．

摄氏度至零上一百五十摄氏度之间

;二是必要的水分 ,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和

．．

水紧密相关 ,没有水 ,也就没有生命
气的条件下生存

;三是适当成分的大气
,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的

．．

,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧

;四是要有足够的光和热

．．

,

为生命体系提供能源。

1. 读文中画浪纹线的句子 ,想想它们有什么作用 ?(2 分)
2. 用简要的语言概括 ,天体上生命存在的必要条件有哪些。

3. 举例说明 ,短文用了哪些说明方法 ? (3 分 )
(4 分 )

4. 注意文中加点的部分 ,想想这样写有什么好处 ?(4 分)
(二 )课外阅读。 (14 分 )

几十年前 ,广东沿海发生了一次海啸
洪水过后 ,那儿的庄稼总得不到好收成

,是台风引起的 ,许多田地和村庄被海水淹没了。

这场

,接连几年都是这样 ,即使风调雨顺

,也不见起色。
大家都

,把蛇放到田里。

,原来

觉得很奇怪。后来

,老农们想出了一个办法 ,他们托人去外地买了一批蛇回来

那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了

田鼠又回到田里糟蹋庄稼

说来也奇怪 ,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了

,鼠却游到树上和山坡上 ,保住了性命。后来洪水退了

,

现

,因而庄稼又得到了好收成。

,看村子喂的猫多还

,竟和苜蓿的收获有密切

,没有蛇来捕捉它们 ,它们繁殖得特别快 ,庄稼都让田鼠给糟蹋了。

在田里又有了蛇 ,大量的田鼠让蛇给吃掉了
是少 ,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。

受到影响。村子里喂的猫多

的关系。

事物之间的相互联系本来是非常复杂的

规律。这样 ,看事物才能看得准些

(1)第一个“奇怪” :
(2)第二个“奇怪”

:

英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方

,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少

,所以我们必须不怕麻烦
苜蓿靠土蜂传播花粉

,地里田鼠太多

,土蜂的活动就

,研究它们 ,掌握它们的

,做事情才能做得好些。

1. 第 1 自然段中有两个“奇怪” ,它们分别指的是什么 ?(4 分 )
2.

生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少

用“

”从文中画出说明相关道理的语句。

,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样

(2 分 )

?

1. 默写宋代诗人朱熹的《春

日》 :

,

。

。” (6 分 )

,

。
其中 ,饱含哲理的名句是

:

“

来说服她

?(4 分 )

,

2. 假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目

,你将会用什么样的理由

三、阅读感悟。 (27 分 )

(一 )课内阅读。 (13 分 )

哪些天体上可能有生命存在呢

?这个天体又必须具备什么样的条件呢

?人们了解了生命

起源的过程之后 ,认为至少应有这样几个条件 :一是适合生物生存的温度 ,一般应在零下五十

．．

摄氏度至零上一百五十摄氏度之间

;二是必要的水分 ,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和

．．

水紧密相关 ,没有水 ,也就没有生命
气的条件下生存

;三是适当成分的大气
,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的

．．

,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧

;四是要有足够的光和热

．．

,

为生命体系提供能源。

1. 读文中画浪纹线的句子 ,想想它们有什么作用 ?(2 分)
2. 用简要的语言概括 ,天体上生命存在的必要条件有哪些。

3. 举例说明 ,短文用了哪些说明方法 ? (3 分 )
(4 分 )

4. 注意文中加点的部分 ,想想这样写有什么好处 ?(4 分)
(二 )课外阅读。 (14 分 )

几十年前 ,广东沿海发生了一次海啸
洪水过后 ,那儿的庄稼总得不到好收成

,是台风引起的 ,许多田地和村庄被海水淹没了。

这场

,接连几年都是这样 ,即使风调雨顺

,也不见起色。大家都

,把蛇放到田里。

,原来

觉得很奇怪。后来

,老农们想出了一个办法 ,他们托人去外地买了一批蛇回来

那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了

田鼠又回到田里糟蹋庄稼

说来也奇怪 ,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了

,鼠却游到树上和山坡上 ,保住了性命。
后来洪水退了

,

现

,因而庄稼又得到了好收成。

,看村子喂的猫多还

,竟和苜蓿的收获有密切

,没有蛇来捕捉它们 ,它们繁殖得特别快 ,庄稼都让田鼠给糟蹋了。

在田里又有了蛇 ,大量的田鼠让蛇给吃掉了
是少 ,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。

受到影响。
村子里喂的猫多

的关系。

事物之间的相互联系本来是非常复杂的

规律。
这样 ,看事物才能看得准些

(1)第一个“奇怪” :
(2)第二个“奇怪”

:

英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方

,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少

,所以我们必须不怕麻烦
苜蓿靠土蜂传播花粉

,地里田鼠太多

,土蜂的活动就

,研究它们 ,掌握它们的

,做事情才能做得好些。

1. 第 1 自然段中有两个“奇怪” ,它们分别指的是什么 ?(4 分 )
2.

生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少

用“

”从文中画出说明相关道理的语句。

,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样

(2 分 )

?

1. 默写宋代诗人朱熹的《春

日》 :

,

。

。
” (6 分 )

,

。其中 ,饱含哲理的名句是

:

“

来说服她

?(4 分 )

,

2. 假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目

,你将会用什么样的理由

三、阅读感悟。
(27 分 )

(一 )课内阅读。 (13 分 )

哪些天体上可能有生命存在呢

?这个天体又必须具备什么样的条件呢

?人们了解了生命

起源的过程之后 ,认为至少应有这样几个条件 :一是适合生物生存的温度 ,一般应在零下五十

．．

摄氏度至零上一百五十摄氏度之间

;二是必要的水分 ,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和

．．

水紧密相关 ,没有水 ,也就没有生命
气的条件下生存

;三是适当成分的大气
,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的

．．

,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧

;四是要有足够的光和热

．．

,

为生命体系提供能源。

1. 读文中画浪纹线的句子 ,想想它们有什么作用 ?(2 分)
2. 用简要的语言概括 ,天体上生命存在的必要条件有哪些。

3. 举例说明 ,短文用了哪些说明方法 ? (3 分 )
(4 分 )

4. 注意文中加点的部分 ,想想这样写有什么好处 ?(4 分)
(二 )课外阅读。
(14 分 )

几十年前 ,广东沿海发生了一次海啸
洪水过后 ,那儿的庄稼总得不到好收成

,是台风引起的 ,许多田地和村庄被海水淹没了。

这场

,接连几年都是这样 ,即使风调雨顺

,也不见起色。
大家都

,把蛇放到田里。

,原来

觉得很奇怪。
后来

,老农们想出了一个办法 ,他们托人去外地买了一批蛇回来

那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了

田鼠又回到田里糟蹋庄稼

说来也奇怪 ,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了

,鼠却游到树上和山坡上 ,保住了性命。后来洪水退了

,

现

,因而庄稼又得到了好收成。

,看村子喂的猫多还

,竟和苜蓿的收获有密切

,没有蛇来捕捉它们 ,它们繁殖得特别快 ,庄稼都让田鼠给糟蹋了。

在田里又有了蛇 ,大量的田鼠让蛇给吃掉了
是少 ,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。

受到影响。村子里喂的猫多

的关系。

事物之间的相互联系本来是非常复杂的

规律。这样 ,看事物才能看得准些

(1)第一个“奇怪” :
(2)第二个“奇怪”

:

英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方

,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少

,所以我们必须不怕麻烦
苜蓿靠土蜂传播花粉

,地里田鼠太多

,土蜂的活动就

,研究它们 ,掌握它们的

,做事情才能做得好些。

1. 第 1 自然段中有两个“奇怪” ,它们分别指的是什么 ?(4 分 )
2.

生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少

用“

,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样

(2 分 )

?

”从文中画出说明相关道理的语句。