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部编版-语文-七年级下册-《土地的誓言》分层训练未知

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土地的誓言

1.阅读下面的语段,回答问题。
对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。……当我躺 在土地上的时候,当我仰望
天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候, 我想起那参天
碧绿的白桦(huà)林,标直漂亮的白桦树在原野上呻yín(吟);我看见奔流似的马 群,听见蒙

古狗深夜的嗥(háo)鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金 黄的豆粒,土地

黑黑的,红玉的脸庞,眼睛似黑玉,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味 的煤块,带着
赤色的足金;我想起yōu(幽)远的车铃,晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着,狐 仙姑
深夜的谰语,原野上怪涎的狂风……
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(2)文段中有两个错别字,找出来并加以改正。
答案:①“带着串铃”的“带”应改为“戴”。 ②“怪涎”的“涎”应改为“诞”。

(3)解释文中画横线的词语。
答案:挚痛:诚恳而深切。
谰语:没有根据的话。
(4)文中画曲线的句子与原文不相符,请你稍作修改,使之流畅顺口。
答案:我想起红布似 的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑
斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味 的煤块。
2.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。(比喻)
(2)我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。(反复)
3.依照句子,完成下面的句子。
例句:在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上
我捉过蚱 蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。
仿句:在校园的小径上,我留下无数欢声笑语。在沸腾的操场里, 我洒下颗颗汗滴,在
图书馆安静的氛围中,我如饥似渴地阅读,在教室的课桌上,印下我书写描画的痕迹 。

阅读下文,回答问题。

草木恩典
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李丹崖
①草的香,似乎只有在两个时间可以闻出来。

②一是在 被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草,像是慷慨就义,被镰刀、被车轮,割
断、碾压,散发出奇特的生 命的香。这香味,让人觉得有一种拿生命才换得来的美。
我小时
候喂过牛,给牛铡过草。当祖母把成捆的 青草放到铡刀下,我奋力挥动胳膊,向下一压,咔
嚓,草被斩成了两段,旋即散发出一股诱人的香。我追 求这种香,似乎也在一定程度上验证
了,人是具有动物性的,格外爱这些草木滋味。
③另一是 在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医。小时候,我常常爱在他的中药橱边
转悠,可以闻到与众不同的 草木香氛,就好像这些香味纠缠在一起,我置身其中可以免除疾
病的侵扰一样。
遇到病人前来抓药,父亲 把那些或叶、或花、或根、或果的中药材用纱布包
起来,放到砂锅内熬煮,满屋子的中药香。在滚沸的高 温作用下,我觉得这才能彻彻底底地
闻到草木的香味。
④秋天到了,草木走向成熟。儿时,乡 间的农忙时节需要大量的劳力参与,那些身强体
健的小伙伴也都被父母派去割稻打场了。
身小力薄的我干 不了农活,放羊是我唯一的活。我
把羊拴在溪边的小树上,羊羔吃奶,母羊反刍,我呢,则效仿羊的样子 ,去尝一尝草根。看
着田野里累得汗流浃背的小伙伴们,此时的我,躺在蓝天白云下嚼着草根,我觉得, 这简直
是神仙般的日子了。
⑤羊吃草,在我看来,简直是一件艺术。用舌头把草揽到嘴里,嚓 嚓而食,羊毛洁白似
雪,羊的嘴唇粉红似桃,青草如翡翠一样耐看。
整幅画面简直太有感觉了。

⑥草木的根深深扎进土地,通过叶面来进行光合作用,它是最能吸纳天地灵气的。所以,
维生素多蕴含 在很多青菜当中,牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过牛羊的肉来摄取营养。
然后,牛羊和人的粪便又 可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡,实际上,
又是多么巧妙的一个轮回。
青草,在这 样的一个轮回中,无疑扮演了“双面人生”,还这个
世界天蓝水碧,它们的一生近乎伟大。
⑦ 我有一位诗人朋友,他有种奇怪的感觉,每次在城市居住久了,吃得大鱼大肉,诗性
会逐渐泯灭,会写不 出东西,这个时候,他都会到山区的寺院里,找一处周遭长满茂密树木
的禅房来住,日日食蔬,这样,就 能诗性重返。他说,他获奖最多的诗作,一般都是寺院里
的那些草木和蔬菜给予的。
⑧——这是何其美妙的草木恩典。

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⑨有 时候,我实在羡慕那些古人,居住的全部是木材架构的房子,戴的帽子是斗笠,披
的是蓑衣,穿的是木屐 或草鞋,这样,才有苏轼的“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今,你
披着满是塑料味道的雨衣,穿着不透 气的胶鞋,能“任平生”吗。
⑩我不是过激。只是想表达,人一亲近草木,就滋生了健康,就培育了高雅,就构建了
和谐。
⑪草木,也许自己都不知晓它们的义举,但,一岁一枯荣,它们一直在轮回。也多亏
了这份坚守 ,这种任性,才让我们有机会在草木的恩典中养眼,养身,养心……
(选自2017年12月《人民日报》有删改)
4.通读全文,梳理出草木的“恩典”,完成填空。
①草木之香,滋养生命(或养护人类); ②牛羊食草,摄取营养;③人亲近草木,怡养性情
(或重返诗性)。
5.按要求回答下列两小题。

(1)赏析第⑤段画线句子的表达效果。
答案:这句 话比喻生动、描写角度多样,从声音、色彩、形态等方面描绘了大自然中动
植物和谐共存的美好画面,表 现了这一景象给“我”带来的愉悦之感。
(2)结合文章内容,说说你对第⑥段中“双面人生”的理解。
答案:“双面人生”指青草的 双重角色(或身份、作用等)。
既能给人畜提供食物,让其
获取营养,又能消解人畜的粪便,净化环境。
6.下列对文章理解不正确的一项是( D )
A.这篇文章通过叙写草木的恩典,赞美了草 木给人们带来物质和精神的享受,呼吁人们
要亲近自然。
B.第②段中“这时候的草,像是慷 慨就义”,运用拟人的手法写出了生命力旺盛的青草
被割断碾压时的决然,凸显了草的奉献精神。 C.“这是何其美妙的草木恩典。”一句中“何其”一词是程度副词,强调了草木和人之
间特殊而美 好的关系,表达了作者对草木的喜爱感激之情。
D.第⑨段中画线句子是一个设问句,含蓄地表达了作 者对现代都市人远离自然的生活方
式的否定。

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