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高中语文 1.2 祝 福(第2课时)试题(含解析)新人教版必修3 高中试题分析怎么写

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-02-09 03:27文科试题 505647 ℃
高中试题分析怎么写
2 祝 福(第2课时) 1.文学常识填空。

(1)《祝福》选自《 》,作者是鲁迅,他的另两部小说集是《 》和《 》,散文集是《 》,散文诗集是《 》,还有杂文集17本。

(2)“四书”指《 》、《 》、《 》、《 》,“五经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部经典著作。 2.肖像描写的两种方法

(1)白描法 特点:不用或少用色彩浓重的修饰性形容词,不加渲染、烘托,也不使用任何修辞手法,只是用简洁朴素的文字,抓住事物的主要特征,寥寥数语勾勒出生动、传神的形象。
优点:节俭、经济、节奏快,有利于情节发展,符合读者的欣赏习惯。

(2)工笔法 特点:讲究人物微观的具体展示。往往从人物的整体面貌上用墨,既写面部,又及全身,给人以整体的印象。多用于比较陌生的人物和主要人物。
优点:让读者了解并熟悉所写的人物,突出主要人物的性格特征。
1.

(1)彷徨 呐喊 故事新编 朝花夕拾 野草

(2)大学 中庸 论语 孟子 诗 书 礼 易 春秋 1.“我”是个怎样的形象。
在文中起何作用。

(1)形象:“我”是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。
“我”反感鲁四老爷,厌恶封建礼教,同情祥林嫂,但另一方面又软弱无能,无力给祥林嫂帮助。

(2)作用:在小说结构上,“我”起着线索作用,祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的,“我”是事件的见证人。 2.本文是一出人间悲剧,题目为什么要用“祝福”二字。


(1)情节:小说起于“祝福”,结于“祝福”,中间一再写“祝福”,情节的发展与“祝福”密切相关。


(2)线索:“祝福”作为一个时间标志,把祥林嫂的人生悲剧串联起来,形成清晰的发展脉络,起到线索的作用。

(3)主题:祥林嫂的悲惨遭遇是在“祝福”的欢乐气氛中展开的,鲜明的对比增加了祥林嫂遭遇的悲剧性,深化了小说的主题。
3.祥林嫂被抢走时,鲁四老爷反应如何。鲁四老爷分别各说了两次“可恶”,“然而”,它们有什么含义。 - 1 -

(1)反应:鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的,“皱一皱眉”表示反感,却没有丝毫同情心。寻人时也仍然是“踱”。

(2)含义:①第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动,给自己带来了麻烦。“然而”是书面语转折连词,后面隐含的意思是:祥林嫂私自逃出,礼教不容;婆婆做主,理所当然;而且表现了鲁四老爷的假斯文。
②第二次说“可恶”是针对卫老婆子的,对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她,闹得沸反盈天,有损鲁家的体面。“然而”暗含找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。 4.细读并画出小说中的环境描写,思考它有哪些作用。试分条论述。 开篇简洁地勾画出“旧历的年底毕竟最像年底”的新年气象,为小说情节开展勾画背景和渲染气氛。 下文描述祝福的礼仪和福礼,又描写了年底常有的大雪天气,忙碌的新年,沉寂的雪夜,互相映衬,为下文抒发悲愤的感情渲染了气氛。
在柳妈恫吓祥林嫂时,“微雪点点的下来了”“祥林嫂……旋转眼光,自去看雪花”,起了点明时节,并和全文中的写景相呼应相协调。 结尾一段,“远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇”,写出祝福时刻繁乱喧闹的景象,扣紧题目,并为最后抒情渲染了气氛。
1.下列加线字的注音全都正确的一组是 A.悚然(sǒnɡ) B.新正(zhēnɡ) C.草窠(kē) D.寒暄(xuān) 负疚(jiù) 倔强(jiànɡ) 歆享(xīn) 唾弃(tuò) 窈陷(yāo) 监生(jiàn) 形骸(hái) 蹙缩(cù) 牲醴(lǐ) 炮烙(lào) 渣滓(zǐ) 朱拓(tuò) 2.下列词语中,书写完全正确的一项是 A.俨然 B.周济 C.辖制 D.踌蹰 寒暄 撮合 芒刺 讥诮 宣赫一时 百无聊赖 明火执仗 惹事生非 六神不安 万籁俱寂 察颜观色 无是生非 - 2 - 3.祥林嫂被劫持回婆家后,鲁四老爷说了两次“可恶。
然而……”。
对此理解不正确的一项是 A.鲁四老爷第一次说“可恶”是因为大白天在家门前抢人,有损鲁家的尊严,“抢人者”太可恶。
B.第一个“然而”是说祥林嫂婆家抢人也有理,表明了鲁四老爷维护封建礼教的态度。
C.第二个“可恶”是说祥林嫂,她不该背着她婆家出来做工。 D.第二个“然而”是接着卫老婆子的“这回我一定荐一个好的来折罪……”的话说的,言外之意是说要找到一个像祥林嫂那样勤快能干的人是不容易的。 4.“画眼睛”是小说在刻画人物方面的一个突出特点,作品多次写祥林嫂的眼睛,其作用是什么。下列分析不正确的一项是 A.写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”,侧重表现她安分耐劳的特点。 B.写祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”,但“眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了”,则是她人生路上受到重大打击,内心痛苦而难以表达的外在表现。 C.写“我”在河边遇见祥林嫂时,只见她“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。及至她向“我”发问时,“那没有精采的眼睛忽然发光了”,这“发光”是她所产生的对灵魂的怀疑给她带来希望的结果。 D.关于眼睛的多次描写详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化,有力地揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。 5.下列关于文学常识的说法不正确的一项是 A.1918年5月,鲁迅先生首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。 B.鲁迅先生在1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。
C.鲁迅先生的小说,收入到《呐喊》中的有:《孔乙己》《药》《一件小事》《故乡》;收入到《彷徨》中的有:《祝福》《伤逝》《社戏》。 D.《记念刘和珍君》是为了记念在“三·一八”惨案中遇害的北京女子师范大学的学生刘和珍等,写于1926年4月1日,后收入《华盖集续编》;《为了忘却的记念》是为了记念被国民党反动派秘密杀害的“左联五烈士”,写于1933年2月,后收入《南腔北调集》。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 - 3 - “近一个多世纪了,尚没有版画家用自己创作的木刻与文字结合的方式来刻画鲁迅的一生,冥冥中这个任务似乎在等着我,我来了。”画家刘春杰在《私想鲁迅》一书后记中写道。刘春杰在书中以文字结合版画的形式, , 。 , 。
, 。作者希望能用这种独特的表达方式来纪念鲁迅对中国当代精神文化史,对中国当代木刻版画发展的卓越贡献。 ①同时也展现了一个普通人与鲁迅“相遇”的心路历程 ②书中文字由数十篇短文连缀而成 ③介绍鲁迅时往往从身边小事起兴,多为随想式的记述,带有草根的野气 ④回顾了鲁迅波澜起伏的一生及其对后世的影响 ⑤书中也收入了作者近两年“私想鲁迅”系列木刻版画创作的全部成果 ⑥表达了作者对鲁迅的感念和对鲁迅思想的理解 A.②④①⑥③⑤ C.②④①⑥⑤③ B.④①②③⑤⑥ D.④②①⑤③⑥ 7.鲁迅先生笔下的人物形象鲜活生动,而一些特定的称呼更是意味深长。例如,《孔乙己》中说:“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。”祥林嫂的姓名在《祝福》中则这样叙述:“大家都叫她祥林嫂;没问她姓什么,但中人是卫家山人,既说是邻居,那大概也就姓卫了。”请结合以上内容,谈谈你对鲁迅给这一类人物取名的看法。 阅读下面文段,回答问题。
鲁镇永远是过新年,腊月二十以后就忙起来了。四叔家里这回须雇男短工,还是忙不过来,另叫柳妈做帮手,杀鸡,宰鹅;然而柳妈是善女人,吃素,不杀生的,只肯洗器皿。祥林嫂除烧火之外,没有别的事,却闲着了,坐着只看柳妈洗器皿。微雪点点的下来了。
“唉唉,我真傻。”祥林嫂看了天空,叹息着,独语似的说。 “祥林嫂,你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸,说。“我问你:你额角上的伤痕,不就是那时撞坏的么。
” - 4 - “唔唔。”她含胡的回答。 “我问你:你那时怎么后来竟依了呢。” “我么。……”, “你呀。我想:这总是你自己愿意了,不然……。
” “阿阿,你不知道他力气多么大呀。
” “我不信。我不信你这么大的力气,真会拗他不过。你后来一定是自己肯了,倒推说他力气大。” “阿阿,你……你倒自己试试着。
”她笑了。
柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角,又钉住她的眼。祥林嫂似乎很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花。 “祥林嫂,你实在不合算。
”柳妈诡秘的说。“再一强,或者索性撞一个死,就好了。现在呢,你和你的第二个男人过活不到两年,倒落了一件大罪名。
你想,你将来到阴司去,那两个死鬼的男人还要争,你给了谁好呢。阎罗大王只好把你锯开来,分给他们。我想,这真是……” 她脸上就显出恐怖的神色来,这是在山村里所未曾知道的。
“我想,你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛,当作你的替身,给千人踏,万人跨,赎了这一世的罪名,免得死了去受苦。
” 她当时并不回答什么话,但大约非常苦闷了,第二天早上起来的时候,两眼上便都围着大黑圈。早饭之后,她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允许,直到她急得流泪,才勉强答应了。
价目是大钱十二千。
她久已不和人们交口,因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的;但自从和柳妈谈了天,似乎又即传扬开去,许多人都发生了新趣味,又来逗她说话了。至于题目,那自然是换了一个新样,专在她额上的伤疤。 “祥林嫂,我问你:你那时怎么竟肯了。”一个说。
“唉,可惜,白撞了这-下。”一个看着她的疤,应和道。
她大约从他们的笑容和声调上,也知道是在嘲笑她,所以总是瞪着眼睛,不说一句话,后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇,头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕,默默的跑街,扫地,洗莱,淘米。
快够一年,她才从四婶手里支取了历来积存的工钱,换算了十二元鹰洋,请假到镇的西头去。
(甲)但不到一顿饭时候,她便回来,神气很舒畅,眼光也分外有神,高兴似的对四婶说,自己已经在土地庙捐了门槛了。
- 5 - 冬至的祭祖时节,她做得更出力,看四婶装好祭品,和阿牛将桌子抬到堂屋中央,她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢,祥林嫂。
”四婶慌忙大声说。 (乙)她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。
直到四叔上香的时候,教她走开,她才走开。这一回她的变化非常大,第二天,不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了。
而且很胆怯,不独怕暗夜,怕黑影,即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着,直是一个木偶人。不半年,头发也花白起来了,记性尤其坏,甚而至于常常忘却了去淘米。
“祥林嫂怎么这样了。倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说,似乎是警告她。
然而她总如此,全不见有伶俐起来的希望。他们于是想打发她走了,教她回到卫老婆子那里去。但当我还在鲁镇的时候,不过单是这样说;看现在的情状,可见后来终于实行了。
然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢。那我可不知道。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。
我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。
我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 1.柳妈是个“善女人”,她建议祥林嫂捐门槛以赎罪,你认为这是善举吗。
2.文中甲、乙两处画线文字都写到了祥林嫂的眼睛,请结合文本分析它们分别表现了她怎样的心理状态。 3.文章最后一段画线的句子有什么作用,请结合全文谈一谈你的理解。 1.C - 6 -
【解析】A项,“窈”应读yǎo;B项,“烙”应读luò;D项,“拓”应读tà。 2.B
【解析】A项,煊赫一时;C项,察言观色;D项,惹是生非,无事生非。 3.C
【解析】本题考查理解文意的能力。第二个“可恶”是说卫老婆子,卫老婆子不该“自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸反盈天的,大家看了成个什么样子。
” 4.D
【解析】本题考查分析小说表达技巧作用的能力。D项,并不能揭示“旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源”。 5.C
【解析】《社戏》是《呐喊》中的最后一篇。
6.B
【解析】解答本题可以采用排除法。观察选项发现,A、C均以②开头,而“刘春杰在书中以文字结合版画的形式”后面衔接②是不合适的,故排除A、C。B、D两项中最后一句均为⑥,而⑤与⑥联系更紧密,故排除D,选择B。
7.①人物名称不确切,只有某种标志;②貌似随意但寓意深刻,这些处于社会底层的人物,地位低下,命运悲惨。 1.参考答案一:这不是善举,柳妈对祥林嫂的“关心”,不是对不幸者的同情,而是对更弱者不留情面的戏耍,加速了祥林嫂的精神崩溃。
参考答案二:这是善举,坚守佛教教义的柳妈,把“捐门槛”也当作当地的一种宗教仪式,“捐门槛”赎罪的作用是被当地人认可的。
【解析】像这样开放性的讨论题,不少同学的答题文字,总喜欢“辩证”一番,说了半天不知所云,这样的文字表述,问题就出在分不清角度。
解读时,应指出:赞同柳妈这是善举的,应该从行为主观动机上去分析;反之,则要从行为的客观效果上分析。如此理清角度,才能避免“辩证”造成的自相矛盾。
2.(甲)相信神灵,在无知和虚幻中获得安慰;(乙)希望破灭,精神受到沉重打击。
【解析】本题实际属于对细节描写的考察。答题时应注意,可以说任何一篇文学作品中,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开,典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节 - 7 - 描写。
好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前,从而增强作品的真实感和艺术感染力。具体来说,主要有以下三个方面的作用。一、 突出人物的性格。二、 展示故事情节。三、 造典型的环境,渲染人物心情。
3.形成强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。
揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。
【解析】像这类文学赏析题,最能显示考生的思维思想水平,可考生作答这类题所答的文字有不少层次混乱的,而评卷教师往往也只依据“参考答案”,实行所谓的要点给分;如此作答与评卷,语文“答案丰富多彩”,这没有逻辑的糊涂账,严重挫伤孩子语文学习的积极性。
因此讲读时,要能梳理要鉴赏的层次,清晰地表述如下。第一,这个描写在结构上的作用,首尾呼应,完整了“我”的故事。第二,这描写形成两组对比:鲁镇祝福的气氛与祥林嫂的死,“我”的心安理得与先前的厌倦不安。第三,这强烈对比产生了特别的表达效果:用鲁镇祝福的气氛反衬祥林嫂的死,突显了底层劳动者的悲惨命运;而用“我”此时的心安理得与先前的厌倦不安对比,深化了小说的主题——不仅通过祥林嫂肉体消失的悲剧,揭露专制社会吞噬生命的罪恶,而且通过“我”心态的改变,揭露专制社会对人灵魂的吞噬,惟一能够关注祥林嫂的心灵也麻木起来了,这是怎样一个世界啊。 - 8 - 高中试题分析怎么写。
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