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江苏省高考语文大一轮复习 专项限时练26 分析环境描写 高中试题分析怎么写

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-02-09 03:25理科试题 493380 ℃
高中试题分析怎么写
专项限时练(二十六) 分析环境描写 (建议用时:40分钟) 一、对点题组 (一)(2008·浙江卷)阅读下面的文字,完成文后题目。 乌 米 [俄]阿·马·高尔基 乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称颀长,白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸,已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特里山的灰色峰顶,以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。
在乌米脚下的山坡上,有一些零零落落的村舍。
透过果园的绿树丛看去,它们那五颜六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。
在这儿的山顶上是一片宁静,只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 (原文第五段) 1.指出该段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。
【解析】 本题考查小说中环境描写(景物描写)的艺术手法及其作用。解答时,要结合我们所学过的相关知识,再联系小说的具体内容作细致的分析。

【答案】 手法:①衬托(以动写静,以景衬人);②分层写景,远近高低结合。 作用:①烘托出肃穆静谧的气氛;②突出乌米孤独无助的处境;③暗示人物的命运。 (二)(2011·江西卷)阅读下面的文字,完成文后题目。

【导学号:54012139】 晚 秋 [亚美尼亚]埃·格林 瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。 秋季里的这一天阳光明媚,风和日丽,但这却让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他,嘲笑他,鄙视他…… 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来,几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。
两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去,飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想,即使在年轻的时候,他也没敢奢望过,她们对他来说来自另 一个世界。
他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。
但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了个人,每天唠唠叨叨,不停地数落他,甚至连在床上也是一肚子怨气,所以他越来越不愿碰她的身体了。
想到这儿,瓦萨卡感到了一阵良心的责备,仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛,后来又生育了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊,肿得很厉害,大概是骨折了,他需要尽快筹到钱给玛妮克拍X光片和治疗…… 瓦萨卡的心底一阵绝望。现在他就是在到处找工作,对他来说,时间非常紧迫,每一分钟都很重要。 以前不管怎么说他还能干粗活,当搬运工,可现在却得了疝气,粗活干不了了,可要治好疝气也得一大笔钱哪。
又是一阵略带凉意的微风吹了过来,一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心,后来他们的房子被拆掉了,只得到了一点点少得可怜的补偿金。
他和父母颠沛流离,几经辗转,最后才在邻近市郊的一个地方落下了脚,生活也随之落到了贫困线之下。 瓦萨卡低声骂了一句,两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。是啊,他以前真的很喜欢学习,他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年和他同桌,可现在这个梅鲁日已经是大富翁了…… (有删改) 2.请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。
【解析】 要考虑此处景物描写与全文的关系及景物描写的作用。描写了秋天的景物,自然想到题目“晚秋”,景物特点是萧瑟的,可以联想到后文瓦萨卡的处境、心情,以及小说渲染的气氛。
刻画人物心理、渲染气氛等是景物描写的作用。
【答案】 ①反衬瓦萨卡心情烦闷,处境凄凉;②照应标题(或渲染气氛)。 (三)阅读下面的文字,完成文后题目。
一时黛玉进了荣府,下了车。
众嬷嬷引着,便往东转弯,穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽,比贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室,一条大甬路,直接出大门的。
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃。
地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是: 座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞。
下面一行小字,道是;“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。” 原来王夫人时常居坐宴息,亦不在这正室,只在这正室东边的三间耳房内。于是老嬷嬷引黛玉进东房门来。
临窗大炕上铺着猩红洋罽,正面设着大红金钱蟒靠背,石青金钱蟒引枕,秋香色金钱蟒大条褥。两边设一对梅花式洋漆小几。
左边几上文王鼎匙筹香盒;右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉,并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四张椅上,都搭着银红撒花椅搭,底下四副脚踏。椅之两边,也有一对高几,几上茗碗瓶花俱备。其余陈设,自不必细说。 (节选自《林黛玉进贾府》) 3.试分析上面语段中环境描写的作用。
【答案】 写出了贾府显赫的社会地位,显示了主人尊贵的社会地位和富贵荣华,表现出贾府确确实实“与别家不同”。 二、综合题组 阅读下面的作品,完成文后题目。

【导学号:54012140】 菊 花 [美]约翰·斯坦贝克 ①萨利纳斯山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中,上与天空下与世界完全隔绝了。浓雾像扣在周围山巅上的锅盖,把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁锅。萨利纳斯河这边的山坡上有个农场,残存着庄稼茬的黄色田垄沐浴在薄薄的、冷冷的阳光中,但在这十二月份,阳光是射不到谷底的。
②河这边,亨利·埃伦家位于丘陵上的农场里已经没什么活计了。爱丽莎·埃伦正在山坡的花园里干活。
她三十五岁,脸庞瘦削并透着坚毅,一双眼睛清澈如水。她头上戴着一顶男式的黑帽子,拉得很低,直到她的眼睛。她这会儿正用一把锋利的小剪子剪掉去年残留的菊茎,与她那充沛的精力相比,菊茎显得太纤细柔弱、不堪一击了。
她的丈夫亨利正在篱笆外面和人谈着什么,她很好奇,又觉得有点无聊,瞧了一会,又接着干自己的活。 ③“又侍弄你的花儿啦,”亨利说,“它们今年长势好啊。嗨,对了,今年卖出的30头小公牛,成交的价钱和我要的差不多。” ④听到丈夫搭话,爱丽莎直起身,顺手把那只手套又戴上:“对,今年长势会很好。”不管是言语中还是脸上,她都洋溢着得意。
⑤“的确有点本事,”亨利说,“真希望你去侍弄果园,也结出那么大的苹果来。” ⑥爱丽莎目光锐利地望着他,“也许我能,我确实有一套本事。
” ⑦这时,从公路那边传来了车轮的嘎吱声和马蹄的声响。一个男人赶着大篷车走来,对她说:“我是补锅磨刀的,我一天没找到活干,今晚多半吃不上晚饭了。” ⑧“对不起,”她急躁地说,“我没东西让你修。” ⑨他的目光离开她的脸落在地上,四处张望,最后看见她刚刚修整过的花床。
“这是些什么花。菊花吗。公路那边的一个太太要我替她讨些良种菊花……” ⑩爱丽莎听到这句话,十分兴奋,她立刻在花床边的土地上跪下,手套也忘了戴,直接用手指挖出一些沙土,捧进花盆里,然后捏起她刚才掘起的菊苗。强有力的手指把菊苗栽进沙土里,用指关节把菊苗周围的松土捣实。
她朝他递过花盆,轻轻地放到他的怀里。又来到后院破罐头堆里扒出两只变了形的平底铝锅,交给他。 ⑪锅很快修好了。爱丽莎从屋里拿来五角硬币放在他手心上。“说不定有一天我也要出去,我也会磨剪刀、敲平锅底,我可以让你相信这些事女人也能做。”她高声说。 ⑫爱丽莎站在铁丝网前注视着缓缓离去驶向城里的篷车,她的唇动了几下,无声地说:“再见——再见。
”接着她低语道:“那边真亮,那儿有发光的东西。”低语声把她自己都吓了一跳。她甩了甩头,使自己清醒过来,然后朝四周看看是否有人听见。
⑬回到屋里,爱丽莎仔细地梳好头发,画了眉,涂上口红,穿上最漂亮的衣裙,在家里等亨利带她去城里看电影、下馆子。亨利回来后,匆匆拾掇,抬头看到爱丽莎后,一下子站住,盯着她看:“嘿嘿,爱丽莎,你真漂亮。
”爱丽莎自豪地说:“我的确身强力壮,以前我从没发现自己这么身强力壮。” ⑭那辆双人敞篷小汽车颠簸在河边,奔向城里。不一会,爱丽莎看见路前方远处有一个小黑点,她知道那是什么。
他只带走了花盆,扔掉了她精心挑选的菊苗。 ⑮汽车转了一个弯,她看见篷车就在前面了。为了使汽车走过时不看见那篷车和牲口,她把整个身子扭过去,转向她的丈夫。她把大衣领子竖起来,为的是不让他看见她正像老妇人那样——虚弱地哀哀哭泣。 ⑯刹那间,汽车驶过去了,一切都结束了。
她没有回头。 (选自上海译文出版社《人与鼠》,张澍智译,有删改) 4.小说开头描写的环境有何特点。这样写有什么作用。
【解析】 本题考查分析作品环境特点及作用的能力。
由“山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中”“与世界完全隔绝”“变成严丝合缝的一只铁锅”“黄色田垄……射不到谷底的”等可概括出环境的特点和作用,再紧扣小说的主题,从环境对人物形象的塑造、对故事情节发展的推动、对主题思想表达的作用等方面,结合小说内容,分条概括即可。
【答案】 封闭冷寂、毫无生机;渲染阴沉郁闷的氛围;暗示现实令人感到压抑;为后文写爱丽莎向往自由、渴望走出农场做铺垫。 5.爱丽莎这一人物形象有着怎样的性格特点。请简要分析。

【解析】 本题考查欣赏作品形象的能力。解答本题先找到文中与爱丽莎相关的段落,通过爱丽莎的言行举止来分析她的性格特点。
先总结其性格,再结合文本举例说明即可。

【答案】 ①勤劳能干。如精心打理花园,操持家务。②爱美、有情趣。如平时养花,也打扮自己。③自信好强,追求平等。
如坚信自己会像男人一样能干。④渴望自我价值的认同。如修锅者要良种菊花时,她很兴奋;发现菊花被弃时,她很伤心。⑤向往文明、憧憬自由。
如勇敢走出农场奔向城里。(答出四点即可) 6.爱丽莎在文中经历了怎样的心路历程。请结合全文简要概括。
【解析】 本题通过分析文章结构,把握文章思路,分析人物的心理特点。从爱丽莎所处的封闭冷寂、毫无生机的环境及“又觉得有点无聊”可看出她对现实感到孤寂压抑;从“头上戴着一顶男式的黑帽子”“也许我能,我确实有一套本事”“我可以让你相信这些事女人也能做”等语句中可看出她追求平等;从精心侍弄菊花,“说不定有一天我也要出去”,画眉,涂口红,穿上最漂亮的衣裙,进城看电影、下馆子,可以看出她向往美好,希望走出农场;从精心挑选的菊苗被人扔掉后“虚弱地哀哀哭泣”可看出她因自我价值不被认可而痛苦;从“一切都结束了。
她没有回头”可看出她最后内心重新变得坚强,重新认识了自我。

【答案】 爱丽莎先是对现实感到孤寂压抑;接着有了追求平等、向往美好、走出农场的渴望;再接着又因自我价值不被认可而痛苦;最后内心变得坚强,重新认识了自我。(意思对即可) 7.请结合全文,探究文中“菊花”这一意象的丰富意蕴。
【解析】 本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答本题需抓住与菊花有关的情节、段落进行分析。
菊花贯串始终,串起了表现女主人公的情节,如爱丽莎剪去残留的菊茎,精心侍弄菊花,对菊花长势充满信心等,从这些情节可以看出爱丽莎的勤劳。美丽的菊花既代表着女主人公对美好事物的向往,也衬托出她的外在美;从赠送菊苗时的兴奋、虔诚,可以看出女主人公种植菊苗方面的自信,也在有人讨要菊苗时感到了被认可的快乐,菊苗被扔掉则可看出女主人公的价值不被认同。经历这一切之后,她的内心重新变得坚定、坚强。
【答案】 ①菊花衬托出了爱丽莎的外表美和勤劳美,表现了其生活乐趣和活力。
②菊花既是爱丽莎追求美好的情感寄托,也是其内在精神的象征,她在种植、赠送菊花的过程中得到自信、快乐。③菊花不被认可,被抛弃,暗示女主人公的价值不为现实所认同。
而经历这一切的女主人公内心也走向成熟与坚强。 高中试题分析怎么写。
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