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2018-2019年高中语文吉林高考精选试题练习【23】含答案考点及解析 高中试题分析怎么写

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-02-09 03:24文科试题 377313 ℃
高中试题分析怎么写
2018-2019年高中语文吉林高考精选试题练习【23】含答案考点及解析 班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________ 题号 一 二 三 四 五 得分 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 六 七 八 总分 得 分 一、选择题 1.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.所谓科技革命,是指以科学理论研究的重大突破为先导,以引起数量众多的技术发明及其在生产上广泛应用为标志的社会性变革过程。 B.近日,我国利用高性能的超级服务器曙光3000实现了关键的基因测序和组装分析,率先完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。 C.资料显示,中国新生婴儿平均在1周岁到1岁半期间开始出现发热症状时,多数父母已经不给新生儿接受乱用抗生素药物的治疗理念。
D.法网农业生产方式频道为您提供与农业生产方式相关的全面的法律知识,您如有农业生产方式相关的法律问题可以咨洵在线专业律师。
【答案】A
【解析】 试题分析:B、第二个分句成分残缺,应该为“完成……的工作”。
C、结构混乱与不合逻辑。“不给新生儿接受乱用抗生药物的治疗理念”应改为“接受不给新生儿乱用抗生药物的治疗理念”,是“不给新生儿乱用抗生药物的治疗理念”这个偏正短语作“接受”的宾语;其中“乱用”不合逻辑,应该是“使用”。D、语序不当与成分残缺。“全面”应放在“与农业……”之前,删去“的”;“农业生产方式”之前应加介词“与”。
考点:辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。 2.下列语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 千灯湖的景观既表现了岭南水乡的风光特色,又体现了“自然·人·社会”的主题。景区周围建筑鳞次栉比,错落有致;长廊如带,曲折环绕;楼阁高耸,穿云裂石。每当夜幕降临,千灯竞放,湖光灯色,交相辉映,使人心旷神怡,流连忘返。 A.鳞次栉比 C.心旷神怡
【答案】B
【解析】试题分析:A.鳞次栉比:一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。B.穿云裂石:(声音)穿过云层,震裂石头,形容乐器声或歌声高亢嘹亮,不能用来形容建筑。
C.心旷神怡:B.穿云裂石 D.流连忘返 心情舒畅,精神愉快。D.流连忘返:形容沉迷于游乐而忘了回去。后多形容留恋某事,不忍离去。 3.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( ) A.菲薄/诽谤 B.盈利/萦绕 C.横财/蛮横 D.傀儡/皈依
【答案】A
【解析】 试题分析:A.fěi,ɡuān,jīnɡ;B.yínɡ,zháo/zhuó,dǐ/zhǐ;C.hèng,piāo/biāo,zǐ/shēn;ǐ/guī,huó/huò,jià/jiǎ。
4.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.兑付/税收采撷/狡黠方兴未艾/自怨自艾 B.衅端/恤衫募捐/睦邻如法炮制/炮火连天 C.倜傥/惆怅狙击/鞠躬螳臂当车/安步当车 D.苍穹/穷寇后裔/益智妄自菲薄/如履薄冰
【答案】A
【解析】 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。
B项“募捐/睦邻”均读mù;其余分别读xìn/ xù;páo/ pào。C项,“狙/鞠”均读jū;其余分别读tì/chóu;dāng/dàng。D项“穹/穷”均读qióng;“裔/益”均读yì;bó/ báo。
所以选A。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 5.下列各句中,没有语病的一句是 (3分) A.针对路透社关于“朝鲜已向中方通报将在今年再进行一到两次核试验或发射远程弹道导弹”的报道,外交部发言人洪磊在18日举行的例行记者会上予以否认。
B.3月5日,阳光花苑社区围绕“雷锋在您身边”的主题,组织社区卫生服务机构开展健康义诊,通过多种方式为辖区居民服务。 C.《江南Style》之所以像病毒一样疯狂肆虐全球的“耳朵”,就是由于其歌词中所表达的调侃、抱怨,符合互联网的舆论气势,满足网民消遣娱乐的需求造成的。 D.麦多馅饼以及加州汉堡在研制之初,从选料、包装、生产到服务等方面做好品牌,从而一举打开了一中食堂这一巨大市场。
【答案】A
【解析】 试题分析:B成分残缺,开展缺少宾语中心语“活动”;C句式杂糅,“就是由于……造成的”;D语序不当,应当是“选料、生产、包装到服务” 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 桂冠/冠心病 着火/软着陆 剽悍/黄骠马 和面/和稀泥 花茎/泾渭分明 抵抗/扺掌而谈 付梓/莘莘学子 假期/久假不归 评卷人 得 分 二、现代文阅读 6.阅读下面的文字,完成下列小题。 打猎 阿成 在达斡尔族护猎员的带领下,我们开着一辆伤痕累累的吉普车,进入了一望无际的大甸子。开始,我们以为护猎员是到森林里去,隐蔽在树林里的某处等待偷猎者的出现。
其实不是,是在大荒甸子上寻找偷猎者。 正是收获的季节,金色的玉米地像莫奈笔下的油画,像梵·高笔下的秋天,十分的迷人,很辽远,很开阔。开着像战车似的大吉普车疾驰在七沟八梁的大荒原上,那种感觉非常的不寻常,非常的男人,当然,车也非常地颠。可以这样说,要是让我们在陆地上做出那种剧烈的被颠的动作,肯定是做不出来的。
几个人抱着枪坐在被桑开得飞快的吉普车里,很快就有一种美国大兵的感觉。吉普车前面的玉米秆已高过吉普车的机器盖子了,两边的玉米秆刮着机器盖子发出哗啦哗啦的声音。
在大坡地上横穿的时候,感觉吉普车要翻过去了。开始的时候,那个窄脸的诗人忘情地抱着猎枪不由自主地进入了角色,摆出一副美国大兵的样子,还很得意的。但是,没想到车子会这样颠,终于,那位窄脸的诗人有点害怕了,干哑着嗓子跟着桑说,桑,停下车吧,把枪放到后备箱里去好不好。 很显然,车这么颠,他担心猎枪万一走火,呯一声,直接就自毁了。 其实,上了车,桑就跟两个抱枪的诗人说,枪管不要冲着自己,也不要冲着别人,小心走火。 桑是这儿的护猎员,他的任务,主要是阻止偷猎野鸡之类的飞禽。
桑说,野鸡一般下午三四点钟才出来觅食,这时候它们都跑到玉米地里找粮食吃去了。偷猎的人一般都选在这个时候打野鸡和沙半鸡。
我们听了都直点头,反正我们什么也不知道。 桑说,野鸡和沙半鸡非常傻,比如你打其中的一只,枪响之后,另外几只也不会跑。
我说,不对啊,桑,不是有个脑筋急转弯儿嘛,树上十只鸟,打掉一只还剩几只。桑说,要是麻雀,树上就一只也没有了。
但沙半鸡,打掉一只,肯定还剩九只。好运个胖脸的诗人说,这一点有点诗人。 我们在这个大甸子上跑了两个多小时,什么也没发现,无论是偷猎者还是允许打的野兔,都没看到。
桑看到我们有些失望的样子,便说,好,咱们开枪打打麻雀吧,过过枪瘾。胖脸的诗人说,行,不管咋说,我们一人扛一只麻雀回去也挺好的,像英国漫画一样。 正打算停车的时候,远处突然传来了枪声,桑立刻开车朝着枪响的方向疯跑。
车都快颠翻了,我们一个劲儿地劝他慢点开,可怎么劝也劝不住。此时此刻,我们已经颠得满脸憔悴,一脸苦难,这才知道当个护猎员的辛苦。
找了半天也没找到偷猎者,最后,桑只好放弃。 就在我们准备打道回府的时候,桑突然发现,在前面的玉米地里有六七只沙半鸡正在觅食。
桑立刻把车停下来,拿起了猎枪说,我给你们试验一下。说着冲天上开了一枪。
那几只沙半鸡像什么也没听见似的,仍旧在那里觅食。我们都看傻眼了。桑换上子弹,从容不迫又朝天上开了第二枪,几只沙半鸡依然岿然不动,照例在那里觅食。好运个胖脸的诗人像祈祷着似的举起了双手说,主啊,赐给沙半鸡以麻雀般的智慧吧。
…… 在回去的途中,要经过一片湿地,此时夕阳烧得正旺,红彤彤地挂在西天,景色非常瑰丽。这时,我们在远处的芦苇荡里悠然自得地游着的三只野鸭子,一只大鸭子后面跟着两只小鸭子在款款地游,桑说,这是王八鸭。
他的语音刚落,就听叭的一声枪响,那只大鸭子立刻被打死在水里了。桑立刻停下了车,下来向四处看不看,四处一点动静也没有。
桑立刻仇恨地说,这是有人在跟我玩呢。 那个窄脸的诗人叹了口气说,你们看,那两只小鸭子在母鸭子旁边游呢。 这时候,桑打开吉普车的后备箱,从里面取出“水衩子”窗上,独自一人绕了很远的路才上到了那片沼泽的“硬地”上。我们远远地看到,桑每一脚下去都有一米深的稀泥。
毫无疑问,这是非常危险的,甚至有生命危险。 半个小时以后,桑从芦苇荡里把两只小鸭子抱了回来。
桑长得很帅,一脸的络腮胡子,是一个充满柔情的、硬朗朗的达斡尔族汉子。


(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(____) A.小说描绘了北国的优美风光,寥廓的天空,广漠的荒原,金黄的玉米地,为小说奠定了着两浪漫的感情基调。 B.小说展现护猎员的日常工作,揭示出他们生活环境的艰苦、生活的艰辛、强烈的责任感和丰富的内心世界。 C.小说采用白描的手法,对主人公桑只是简笔勾勒,以他日常的言行去表现他的个性,但给读者留下了深刻印象。
D.小说最后描写了桑冒着危险抱着两只小鸭子回到岸边这一细节,充分展现了桑的柔情,并揭露了偷猎者的残酷无情。 E.小说娓娓道来,语言平和朴实,人物对话隽永含蓄又带点幽默与诙谐,景物描写充满诗意,像一首淡雅含蓄的小诗。

(2)小说中多次写到颠簸的吉普车,请结合小说内容简要分析分别有什么作用。

(3)小说中的“桑”这一形象有哪些特点。请简要分析。

(4)小说的标题是“打猎”,但文中却几乎没有正面写到打猎,作者为什么这样处理。
请结合全文,谈谈你的看法。
【答案】

(1)B D

(2)第一次写颠簸的吉普车,衬以广阔的背景,烘托出桑的粗犷的形象。
第二次着重写吉普车的颠簸,突出守林人环境和生活的艰苦,衬托出桑性格的坚毅。第三次写桑在听到偷猎者的枪声后,桑把吉普车开得飞快,写出了桑强烈的责任心。


(3)①淳朴粗犷,文中没有笔墨直接详写桑的淳朴粗犷,但从他的言行中读者可体会到这一点。②坚毅乐观,虽然环境艰苦,生活艰辛,但桑却没有一句抱怨的话,而是兴致勃勃地谈论大甸子上的一些动物。
③富有责任心,从桑一听到偷猎者的枪声就不顾危险,把吉普车开得飞快去追赶偷猎者,以及冒着危险抱回两只小鸭子的描写中可看出这一点。

(4)①从小说的内容方面看,小说主要是通过描写护猎员桑的日常工作来展现桑的形象,揭示护猎员的生存状态及精神世界,歌颂像桑一样的普通人的伟大精神,因而没有必要去写打猎的情节。
②从小说的主题看,作者赞扬了桑这一人物所具有的精神的愉悦与和谐,作者更希望保护区内人与自然也能够达到和谐共存。如果写打猎的情节,会损害这一主题。③从桑这一人物形象看,桑是一个护猎员,他的主要职责是看管林地,打击偷猎者,桑又是一个心地善良、忠于职守的护林人,如果写他打猎的情节,反而有损他的形象。④从小说的情节构成看,整篇小说情节平和轻松,虽然名为“打猎”,却丝毫没有打猎的紧张感,如果写打猎的情节,会破坏这一整体风格。
⑤从表达效果看,标题为“打猎”,却没有写到打猎的情节,更能引发读者的思考。
【解析】

(1)试题分析:本题主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核。
A项“浪漫”的感情基调不恰当。C项“简笔勾勒”不当。
E项“景物描写“充满诗意”不当。

(2)试题分析:本题主要考查作用题。
主要还是从内容和结构方面分析。题干“多次写到颠簸的吉普车”的作用,文中一共是三次涉及到,分别分析即可。 点睛:首先从情节本身分析和上下文之间的联系,然后分析对人物的塑造方面的作用,最后分析对表现文章的主旨方面的作用。
如本题第二次着重写吉普车的颠簸,突出守林人环境和生活的艰苦,衬托出桑性格的坚毅。

(3)试题分析:本题主要考查人物形象。立足文本,找出相关的语段分析即可。如从他的言行中读者可体会到桑的淳朴粗犷;虽然环境艰苦,生活艰辛,但桑却没有一句抱怨的话,而是兴致勃勃地谈论大甸子上的一些动物,坚毅乐观;从桑一听到偷猎者的枪声就不顾危险,把吉普车开得飞快去追赶偷猎者,以及冒着危险抱回两只小鸭子的描写中可看出富有责任心。 点睛:人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如本题从桑一听到偷猎者的枪声就不顾危险,把吉普车开得飞快去追赶偷猎者,以及冒着危险抱回两只小鸭子的描写中可看出富有责任心。

(4)试题分析:本题属于探究题,探究作者标题安排的用意。解答此题,需要明确小说的文体特征,主要围绕小说的人物塑造、情节发展、主旨表达等方面分析即可。 评卷人 得 分 三、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成文后小题。
芋老人传 周 容

(1)芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。
尽一器,再进,生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋。
”雨止,别去。

(2)十余年,书生用甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也。
”使人访其夫妇,载以来。
丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼,子不佣矣。


(3)至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也。
”老人前曰:“犹是芋也,而向之香而甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今日堂有炼珍,朝分尚食,张筵列鼎,尚何芋是甘乎。老人犹喜相公之止于芋也。
老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦,幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死,是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履。乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝,是芋视乃友也。更闻谁氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某,及为吏,以污贿不饬罢,是芋视乃学也。是犹可言也,老人邻有西塾,闻其师为弟子说前代事,有将、相,有卿、尹,有刺史、守、令,或绾黄纡紫,或揽辔褰帷,一旦事变中起,衅孽外乘,辄屈膝叩首迎款,惟恐或后,竟以宗庙、社稷、身名、君宠,无不同于芋焉。
然则世之以今日而忘昔日者,岂独一箸间哉。”

(4)老人语未毕,相国遽惊谢曰:“老人知道者。
”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。


(5)赞曰:“老人能于倾盖不意,作缘相国,奇已。
不知相国何似,能不愧老人之言否。
然就其不忘一芋,固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤。
或传闻之过实耶。嗟夫。天下有缙绅士大夫所不能言,而野老鄙夫能言者,往往而然。 注:周容,明清之际文学家,有民族气节,明亡后,一度为僧,康熙时拒应博学鸿词科。 7.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是( ) A.书生用甲第为相国用:任用 B.非调和之有异,时、位之移人也。
移:改变 C.愿他日得志,廉干如古人某。廉干:廉洁而有才能 D.一旦事变中起,衅孽外乘衅孽:祸害。
8.下列各组句子中,加横线虚词的意义和用法相同的一组是( ) A.衣湿袖单,影乃益瘦。
设九宾于廷,臣乃敢上璧。 B.何向者祝渡老人之芋之香而甘也。屈平疾王听之不聪也。 C.及为吏,以污贿不饬罢。遂自投汨罗以死。 D.遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼,子不佣矣。


(2) 特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤。
10.第三段中,芋老人列举了哪四个“以今日而忘其昔日”的例子,请简要概括,每点不超过8个字。
【答案】 7.A 8.B 9.

(1)当地郡县的官员听到这事情之后,都以为老人和宰相有旧交情,纷纷邀请芋老夫妇来见面,和他们行平等的礼节;芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。(评分建议:“旧”“钧礼”“佣”各1分,“旧”译为老交情、旧交情,“钧礼”译为平等的礼节,“佣”译为做工、被人雇佣。
语句通顺1分)

(2)只是奇怪芋老人虽然读过些书,又怎么擅长说话到这样的地步呢。难道他真是懂得道理的人吗。(评分建议:“特”译为“只是”“不过”“仅仅”1分,“又何长于言至是”要译出反问语气1分,“知道”译为“懂得道理”1分,语句通顺1分) 10.富而弃妻、贵而绝父、为吏而背学、为官而失节。
【解析】 7. 试题分析:实词题目近些年考核有难度加大的趋势,一般刻意回避考纲规定的120个实词,并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A项,“用”应该解释为“因为”,可以联系课内所学的内容解答;《劝学》中有句子“用心一也”,其中的“用”解释为“因为”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。
结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。
从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。比如本题的A项,可以联系课内所学的内容和句子所在的语境进行解答。
8. 试题分析:本题考查文言虚词的意思和用法。
B项中两个“之”都是助词,为主谓之间取消句子独立性。A项为“连词,就、于是/副词,才、这才”。C项为“介词,因为/连词,相当于‘而’,表顺承”。D项为“代词,他的/代词,他”。做此类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法,代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词,要结合上下文语境去推敲;对于高考重点考的18个虚词,特别是教材中的典型句子要重视积累。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】解答文言虚词的意思和用法,首先要认真审题,明确是选用法相同的一项还是选择用法不相同的一项;然后再看虚词在句中的位置是否一样;最后再看虚词前后词语的词性是否一样,有无固定结构等等。比如本题中的两个“之”,都是出于主谓之间,都是结构助词,取消句子独立性。 9. 试题分析:本题考查文言文翻译的能力。翻译的时候,应先找名词,再找特殊句式和固定句式。第一句中,“旧”“钧礼”“佣”各1分,“旧”译为老交情、旧交情,“钧礼”译为平等的礼节,“佣”译为做工、被人雇佣。第二句中,“特”译为“只是”“不过”“仅仅”1分,“又何长于言至是”要译出反问语气1分,“知道”译为“懂得道理”1分。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
10. 试题分析:题干问的是“第三段中,芋老人列举了哪四个‘以今日而忘其昔日’的例子,请简要概括,每点不超过8个字”,这是考查学生筛选概括的能力。可以到文中找到答题的区域,筛选出相关的内容,然后用自己的话概括或者翻译。本题的答题区域主要在文章的第三段,考生可以找到相关的事例然后进行概括。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答文言文的概括题,首先应通读全文,整体把握文意;然后仔细审题,寻找答题区间,比如本题,就可以找到文章第三段,再找出事例进行概括即可。最后组织答案的时候,可以采取如下方法。一是摘录法,就是选摘原文词句来作答的一种方法。要点:解题时应抓住与答案有关的关键语句,文中有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意,可以直接摘录;如只出现关键词,那还需要去改写。
如题目要求用自己的话概括的,文中的重要句子就必须翻译。
二是句意(层意)提取法:就是需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句,读者要通过阅读文章,自己去感受、体会、把握和提炼大意,然后用自己的语言表达出来的一种方法。
评卷人 得 分 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词,回答问题。 长亭怨慢·渐吹尽 姜 夔 予颇喜自制曲,初率意为长短句,然后协以律,故前后片多不同。桓大司马云:“昔年种柳,依依汉南;今看摇落,凄怆江潭;树犹如此,人何以堪。”此语予深爱之。
渐吹尽,枝头香絮,是处人家,绿深门户。远浦萦回,暮帆零乱向何许。阅人多矣,谁得似长亭树。树若有情时,不会得青青如此。
日暮,望高城不见,只见乱山无数。
第一是早早归来,怕红萼无人为主。算空有并刀,难剪离愁千缕。 11.词的上片作者吟咏的什么植物。
试赏析其在手法和结构上的作用。 12.词的下片写景抒情有何特点。试加以赏析。
【答案】 11.上半片是咏柳。
(1分)“远浦”二句点出行人乘船离去。“阅人”数句又回到说柳。长亭(古人送别之地)边的柳树经常看到人们送别的情况,离人黯然销魂,而柳则无动于衷,否则它也不会“青青如此”了。以柳之无情反衬自己惜别的深情。这半片词用笔不即不离,写暮春之景,写离去,写惜别,(2分)而表面上却都是以柳贯串。
(1分) 12.这半片词“日暮”三句借景抒情,写暮春暮色,高城乱山隔断属望的视线,写尽离开时之依恋不舍。
(2分)后几句从对面落笔,(1分)直接抒发离情别绪,表现无边的爱恋。(1分)
【解析】11.上半片是咏柳。
开头说,春事已深,柳絮吹尽,到处人家门前柳阴浓绿。“阅人”数句又回到说柳。长亭(古人送别之地)边的柳树经常看到人们送别的情况,离人黯然销魂,而柳则无动于衷,否则它也不会“青青如此”了。 手法:反衬。
暗用李长吉诗“天若有情天亦老”句意,引申出柳若有情柳亦老,翻出柳树无情正青春之意,埋怨阅尽人间离别的长亭柳树无情寡意,竟长得一片青春翠茂,借怨无情之柳的冷漠抒写有情之人的离愁,反衬有情人因离愁而憔悴之难堪。
结构:上片用笔不即不离,写合肥,写离去,写惜别,而表面上却都是以柳贯串,借做衬托。 12.下片“日暮”三句借景抒情,借写暮春景色以及高城乱山隔断眺望的视线,写自己惜别之情;后几句用唐韦皋事直接抒发情侣属望之意,非常凄怆缠绵。 评卷人 得 分 五、语言表达 13.阅读下面文字,请用三个简明、结构整齐的短语来概括国家公祭鼎的历史意义,每个短语不得超过6个字。 2014年12月13日,国家主席习近平和南京大屠杀幸存者代表、少先队员代表一起为国家公祭鼎揭幕。鼎在中国传统中是国家重器,是国家政权的象征,也是祭祀时重要的祭器和礼器。全国人大常委会立法设立“国家公祭日”,并为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式,是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式。在中国古代历史中逢有重大政治和社会事件,有勒石刻碑、铸鼎纪事的传统。
设置国家公祭鼎纪念设立国家公祭日和举行首次国家公祭活动两个重大历史事件,符合传统礼制。古之以鼎记事,今之铸鼎铭史,设置国家公祭鼎并永久陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,无论对历史记事,还是凝固社会记忆,都起到积极作用。

【答案】(设置国家公祭鼎)体现了国家意志、传承了传统礼制、便于历史记事、凝固社会记忆。或体现国家意志,符合传统礼制,凝固社会记忆。

【解析】 试题分析:此题考查压缩语段的能力。解答此题,可根据对文段内容的感知,从文段中找出能概括国家公祭鼎的历史意义的关键词句,然后筛选出来,运用恰当的动词表述出来即可。关键词句“是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式”“符合传统礼制”“无论对历史记事,还是凝固社会记忆,都起到积极作用”,可根据这三个关键句提炼性的组织答案。 考点:扩展语句,压缩语段。
能力层级为表达运用E。
评卷人 得 分 六、名著导读 14.下列各项对作品故事情节的叙述,不正确的两项是( )( )(5分) A.贾母死后,鸳鸯伤心欲绝,哭的昏死过去,醒后便说,“太太疼我一场我便跟了去”的话,众人不在意,后鸳鸯就在自己的房中割腕自尽。 B.夏金桂要暗地里害死香菱,香玲生病,金桂让丫头宝蟾做了两碗汤,要和香菱同喝,却在其中一碗下了砒霜,宝蟾不知情,为泄恨给香菱的汤多加了盐,却把两碗汤对换了。夏金桂误喝了毒汤而死。
C.一伙贼人半夜里潜进贾府,抢了好些金银财宝。其中一贼人想着妙玉,便于次夜跳墙而入,用闷香将妙玉熏住。
妙玉手足麻木,动弹不得,口里也说不出话来,被他背着掇弄了去。 D.吴荪甫忙于去见赵伯韬而离开,离开了吴少奶奶。
雷参谋突然来访,他是吴少奶奶以前的恋人,趁着吴荪甫不在家,他忘情地对她倾诉爱意,并赠给她一本《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰。 E.靠《太上感应篇》作精神依托,二十五年不曾跨出书斋半步的吴老太爷,因与儿子吴荪甫在观念方面的矛盾发生争执,生气,病倒,最后死去。

【答案】AE
【解析】 试题分析:A项,“鸳鸯就在自己的房中割腕自尽”应为“鸳鸯在贾母死后悬梁自缢”。 E项,“与儿子吴荪甫在观念方面的矛盾发生争执”,应为二十五年不曾跨出书斋半步的吴老太爷,实 际上已是一具古老的僵尸,一到上海,他就 受到强烈的刺激。
机械的噪音, 耀眼的霓虹, 薰人的香气, 时髦的男女, 都令他神经发疼。
一进吴府大门,他就因脑溢血而断了气。 考点:了解有关名著的主要内容、艺术特色等。
能力层级为鉴赏评价D。
评卷人 得 分 七、默写 15.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“________,________。”

(2)苏轼《赤壁赋》中“________,________”两句,指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。

(3)《离骚》中通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗,表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句:________,________。


(4)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写将士们骑着骏马风驰电掣,拉开强弓万箭齐发的壮烈战斗场面的诗句是“________,________”

(5)《虞美人》中的“________,________”两句写出了自然的轮回与人生的短暂,也表达了李煜的痛苦与绝望等复杂感情。

(6)白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“________,________”。
【答案】 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 盈虚者如彼 而卒莫消长也 步余马于兰皋兮 驰椒丘也焉止息 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 春花秋月何时了。 往事知多少 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
【解析】试题分析:理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后注意不要出现错别字,此题注意提示语中的“时光易逝、人生感伤”“月亮圆缺更替、周而复始”“修养自己”“壮烈战斗场面”“自然的轮回与人生的短暂”“空白”,这样就能准确的答出题目,注意“卒”“椒”“皋”“幽愁”的写法。
评卷人 得 分 八、作文 16.请以“找寻回家的路”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定;②除诗歌外文体不限;③文体特征鲜明;④书写规范,正确使用标点符号。
【答案】找寻回家的路 清脆的车铃声划破了乡间小道的宁静,我和妈妈骑着自行车,行走在前往外婆家的路上。 眼前的景物历历在目,可是我却记不起去外婆家的路了。
唉,算一算,我已经有五六年没有在外婆家过上一个像样的端午节了。很多次是因为要上课而没有时间去。这一次,端午节能放假了,我终于可以回外婆家过端午节了。 好不容易跟着妈妈走完了那条印象模糊的山路,眼前出现了一座熟悉的房子。我下了车,轻轻叩了叩有些陈旧的门。 “哟,小妹回来啦。”和蔼慈祥的外婆亲热地叫着我的小名,“你可真是难得回来一次呀。
” 跨进四四方方的庭院里,一阵清香扑面而来。我仔细地寻找,原来每扇门前都挂好了艾叶和菖蒲。我贪婪地吸吮着这股药香,虽然城里也会象征性地挂上一两束,到底也没有乡下的这味儿浓啊。 我正沉浸在醉人的香气里,妈妈就唤我到厨房里来。到那一看,桌子上放着一盘系着五色丝线的大棕子。
“吃吧,这可是我亲手做的哦。”外婆有些得意地说。 我解开一个粽子,咬了一口,棕叶的清香和红枣的甜味,让人唇齿生香。这味道,我遗忘了多少年。
超市里出售的包装好的粽子,怎么有手工制作的这样可口,又怎么会有这般情谊绵长。
可是一连好几年我都吃着那样不完美的粽子呀。 我从前的端午节是怎样过的呢。我不过是随便吃几个超市里卖的粽子就完事了。 其他的节日又怎么样呢。
答案让我羞愧不已:中秋节,我只关心月饼好不好吃;清明节,我没有为已故的长辈扫过一次墓;甚至在除夕,我认为春节联欢晚会没有意思,赖在电脑前看好莱坞大片去了。 与此形成鲜明的对比的是,一到圣诞节的时候。我和同学们就忙着互赠贺卡,祝福“圣诞快乐”。
我再也不敢想下去,起身走出了屋外。 是不是嘴里充满巧克力的美味,就忘记了中秋美酒的醇香。是不是随着欧美电影的风行,就遗忘了“国粹”京剧的魅力。
是不是唱着英文歌曲,就不知道《茉莉花》的旋律。传统文化正随着外来文化的冲击而渐渐不被人喜欢——然而,我们的灵魂的家在哪儿。 传统文化才是我们真正的精神家园。回家吧,我对自己说。 我找到外婆:“外婆,给我唱首童谣吧。
” 外婆有些惊讶,但随即就用苍老古朴的歌声唱了起来。 听着童谣,我感觉自己真的回家了。
来吧,我们,一起寻找回家的路。
【解析】 试题分析:略 高中试题分析怎么写。
龙湖巴蜀小学, 万州上海中学, 王力中学, 奉贤实验中学, 北京十四中学,

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