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2016年高考语文联考模拟试题分项版解析 专题09 名句默写和文学常识(含解析) 高中试题分析怎么写

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-02-09 03:22理科试题 852844 ℃
高中试题分析怎么写
专题09 名句默写和文学常识 1.【2016年高考江苏卷】下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分) ...A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。 B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝的古人。 C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。 D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

【答案】D
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道综合性很强的试题。它既要求各选项引用诗句所揭示的语境(这就要求必须明白这些诗句的意思和所表达的作者的情感),还要注意辨析各选项的表述文字是不是正确。A项的诗出自唐代王勃的《滕王阁诗》,此句表达了作者对风物更换季节、星座转移方位的感慨。B项的诗出自苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》,诗句表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
C项的诗出自李白的《行路难》,诗句表达了作者对人生前途的乐观豪迈气概,充满了积极浪漫主义的情调。 D项的诗出自南唐后主李煜的《浪淘沙》,抒发了作者绵绵不尽的故土情思。 2.
【2016年高考江苏卷】文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是(3分) ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏 B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书
【答案】B
【解析】 - 1 - 试题分析:解答此题的主要根据是:“疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环”是评书特点;“开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。而由“白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音”可知这是谈音乐,由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关。
【考点定位】了解常见古代文化常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】解答此类题目,先要根据题干中“文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项”的表述,仔细分析题中各副对联所代表的行业或事物,再运用排谬法得出答案。 3.
【2016年高考江苏卷】阅读材料,完成后面题目。(10 分) 昔江淹有言:“修史之难,无出于志。冶诚以志者,宪章之所系,非老于典故者不能为也。
陈寿号善叙述,李延寿亦称究悉旧事,然所著二史,俱有纪、传,而独不克作志,重其事也。况上下数千年,贯串二十五代,而欲以末学陋识操觚窜定其间虽复穷老尽气刿目鉥心亦何所发明? 聊辑见闻,以备遗忘耳。
(节选自马端临《〈文献通考〉序》)

(1)用斜线“ / 冶给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4 分)

(2)除陈寿外,“前四史冶的另外三位作者是 、 、 。
(3 分)

(3)根据材料,概括马端临的《文献通考》是一部什么样的书。(3 分)
【答案】

(1)而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目鉥心//亦何所发明?

(2)司马迁、班固、范晔

(3)一部系统地记载历代(上下数千年、贯串二十五代)典章制度的书。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
此题注意“虽”“亦”这两个特殊的虚词以及“穷老尽气”和“刿目鉥心”这组并列的成分。

(2)试题分析:注意前四史的作者,在教材中《史记》《汉书》《后汉书》出现过,《三国志》较为生僻。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体 - 2 - 知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。

(3)试题分析:注意文段中的“宪章之所系,非老于典故者不能为也”和“上下数千年,贯串二十五代”的内容,然后整合概括。
【考点定位】筛选文中的信息。
能力层级为C。

【技巧点拨】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质,事情的原因的分析,事物的特征等,注意找到对应的文中的相应的句子,然后翻译,进行整合,此题主要概括书籍的内容注意抓住文中的重点句子。 4.
【2016年高考江苏卷】下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5 分) A.《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹七军冶等情节,塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象。
B.《子夜》里,吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰,这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。 C.《茶馆》中,一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”,另一茶客则抱怨“一份钱粮倒叫上头克扣去一大半”,这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。 D.哈姆莱特为复仇付出了生命的代价,他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事,表现了他对人生的执著和对荣誉的珍视。
E.尽管欧也妮的堂弟背叛了她,没有兑现娶她的诺言,欧也妮也没有任何怨恨,始终保存着堂弟送给她的梳妆盒。
【答案】AE
【解析】 试题分析:A “单骑救主”是赵云,“梳妆盒”最后被“葛朗台”占有。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
5.
【2016年高考江苏卷】简答题(10分)

(1) 《红楼梦》“大观园试才题对额,荣国府归省庆元宵”两回中,贾政称宝玉为“无知的孽障”,“手足眈眈小动唇舌,不肖种种大承笞挞”一回中,又称之为“不孝的孽障”。请结合相关情节,说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。 (6 分)

(2)在《药》中,华老栓眼里的观刑者时而像久饿的人见了食物,眼里闪出攫取的光,时而像鸭,被无形的手捏住,向上提着。这两种联想表明鲁迅对于“庸众冶有什么样的认识? (4 分)
【答案】

(1)“元妃省亲”前,贾政带着宝玉给各个景点题匾额、对联,宝玉文思泉涌,贾 - 3 - 政称其为 “孽障”,表面上是责怪,实际上是欣赏;“宝玉挨打”中,贾政认为宝玉在外流荡优伶,在家淫辱母婢、荒疏学业,斥之为“孽障”,表达了强烈的痛惜之情。

(2)一方面,凶残、贪婪;一方面,愚昧、无聊。 记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。 6.
【2016年高考天津卷】下列各句所涉及的年龄,由小到大排列正确的一项是 ①余自束发读书轩中 ②豆蔻梢头二月初 ③既加冠,益慕圣贤之道 ④年近知命,位止方州 ⑤行行向不惑,淹留遂无成 A.③①②④⑤ B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.②①③⑤④
【答案】D
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】识记文学常识,首先,可运用点面结合记忆法。不论是中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习,我们都要做到突出重点;同时,还要注重全方位的复习(就是注意相关联的知识点)。在做高考复习题时,有些知识点往往关键节点就一处,只要把握住了,一切就可以迎刃而解。如教材所选鲁迅的若干篇小说,要记住每篇出自何处,很难,但若记住除《祝福》出自《彷徨》外,其余均出自《呐喊》,便省时易记、事半功倍。其次,可运用纵横结合记忆法。因为每个时代不同,所以每一位作家的写作背景也就不相同,这样就形成了纵的联系;同一时期不同作品也有各自的特点,从而形成了 - 4 - 横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来,形成自己的知识体系网,达到快速而牢固的记忆。如我国古代戏剧史有三个高峰,一是元杂剧四大家加上王实甫,二是汤显祖的“临川四梦”,三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合记忆中国古代戏剧史,又何愁记不住呢? 最后,重点了解分门别类记忆法。即将所关联的知识点进行分类,然后按一定顺序集中在一起强化记忆。可以按考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类等等。
如诗歌的风格流派,有“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章的体裁,有小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用,在实际记忆过程中,它们往往是综合运用的。这样既是对文学常识的多角度记忆,又是变化了的反复记忆,其效果自然会更好。
7.
【2016年高考浙江卷】阅读下面的材料,完成后面题目。(5分) 《墨子·节用》:“圣人为政一国,一国可倍也;大之为证天下,天下可倍也。
其倍之非外取地也,因其国家,去其无用之费,足以倍之。圣王为政,其发令兴事,使民用财也,无不加用而为者,是故用财不费,民德不劳,其兴利多矣。

【注】①加用:更有用、更有价值。②德:通“得”。


(1)从这段文字看,“节用”的含义是□□□□□□ 。(不超过6个字)(1分)

(2)根据选文,理解并概括墨子的“为政”思想。
(4分)
【答案】

(1)(1分)去无用之费

(2)(4分)①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力,减轻百姓负担
【解析】

(1)试题分析:题目要求是指出“节用”的含义,文本中体现这个意思的词句主要是“去其无用之费”。
【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力,一是阅读文言文的能力,一是概括综合的能力。因此,答题时应该首先读懂文段大意,然后再根据文段大意和题目要求进行归纳概括。
【考点定位】筛选文中的信息。
能力层级为C。 ①②
【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力,一是阅读文言文的能力,一是概括综合 - 5 - 的能力。因此,答题时应该手先读懂文段大意,然后再根据文段大意和题目要求进行归纳概括。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。 8.
【2016年高考北京卷】在横线上填写作品原句。
(6分) ①陆游在诗中称西村为“小桃源”,使人联想到《桃花源记》,其中有: , ,有良田美池桑竹之属; , 。 ②追忆往事,是陆游诗歌中常有的内容,如《书愤》 一诗中“ , ”一联,就是对抗金历史的回忆。 ③《西村》是一首律诗,中间两联是对仗的。杜甫《登高》中也有两联是对仗的,请写出其中一联。
, 。
【答案】

(1)土地平旷,屋舍俨然 阡陌交通,鸡犬相闻。


(2)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关

(3)无边落不萧萧下 不尽长江滚滚来 或:万里悲秋常作客 百年多病独登台
【解析】 试题分析:此题属于理解性的名句默写,名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中,不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句,还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句,要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时,应针对名句名篇默写的题型特点,结合高考命题的发展趋势,从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【易错警示】名句默写题,要注意关键字的正确书写,例如本题中关键字:旷、俨、阡、洲、作。 9.
【2016年高考江苏卷】补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)朝搴阰之木兰兮,__________________。
(屈原《离骚》)

(2)不宜妄自菲薄,_______________,以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)

(3)男女衣着,悉如外人。
_____________。并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

(4)地崩山摧壮士死,_____________。
(李白《蜀道难》)

(5)______________,蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)

(6)故国神游,多情应笑我,_____________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(7)______________,于我如浮云。
(《论语·述而》)

(8)心事浩茫连广宇,_____________。(鲁迅《无题》)
【答案】

(1)夕揽洲之宿莽

(2)引喻失义

(3)黄发垂髫

(4)然后天梯石栈相钩连

(5)沧海月明珠有泪

(6)早生华发

(7)不义而富且贵

(8)于无声处听惊雷 - 6 - 考点:默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。 10.
【2016年高考山东卷】补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“_________________________,_________________________”。


(2)杜甫《登岳阳楼》颔联“_________________________,_________________________”,描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色,千古传诵。

(3)李煜《虞美人》词中“_________________________。_________________________”两句,以江水比喻自己的愁绪,抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
【答案】

(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里

(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮

(3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【解析】 试题分析:本题考查理解性默写,解答时注意语境的提示,注意一些重点字的写法,如:抟、扶摇、坼、乾坤。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题考查“默写常见的名句名篇”的能力,属于山东卷必考内容,命题形式延续了2015年考查理解性默写的题型。语境提示明显,试题难度较低。

(1)题中,由“击水之广、飞升之高”即可确定答案;

(2)题中由“颔联”“洞庭湖浩瀚壮阔的景色”可确定答案;

(3)题中由“以江水比喻自己的愁绪”即可确定答案。
从历年高考题来看,山东卷名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾,立足课内,也涉及少量课外名句;从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。考生们在复习中要注意名篇中的非名句和非名篇中的名句。对于“理解性默写”,提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆,然后要立足于“写”,避免会背不会写的情况。 11.
【2016年高考上海卷】默写。(6分)
【任选6空作答:超过6空,按前6空评分】

(1)非独贤者是有心也,人皆有之,________________。 (《孟子·告子上》 。


(2)________________,孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行》

(3)楚天千里清秋, 。
(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(4)夕阳下,酒旆闲,____________________。(马致远《
【双调】寿阳曲·远浦帆归》)

(5)_________________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) - 7 -

(6)知足不辱,__________。(《老子》第四十五章)

(7)奇文共欣赏,_________。
(陶渊明《移居》)

(8)山一程,水一程,身向榆关那畔行,________。(纳兰性德《长相思》)
【答案】

(1)贤者能勿丧耳

(2)青海长云暗雪山

(3)水随天去秋无际

(4)两三航未曾着岸

(5)山河破碎风飘絮

(6)知止不殆

(7)疑义相与析

(8)夜深千帐灯
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】本题作答时一定不要忽视了题目的要求,挑选会做的做,而且做对有把握的6个空即可。名句名篇的默写一定要在平时的训练中打好基础,做到必背篇目一定会背诵,会背诵的篇目一定会准确默写。 12.
【2016年高考天津卷】补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(5分)

(1)良将劲弩守要害之处, 。(贾谊《过秦论》)

(2)既窈窕以寻壑, 。(陶渊明《归去来兮辞》)

(3) ,下有冲波逆折之回川。
(李白《蜀道难》)

(4) ,乾坤日夜浮。
(杜甫《登岳阳楼》)

(5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕。 。
(苏轼《定风波》)
【答案】(5分)

(1)信臣精卒陈利兵而谁何

(2)亦崎岖而经丘

(3)上有六龙回日之高标

(4)吴楚东南坼

(5)一蓑烟雨任平生
【解析】 试题分析:本题考查名句默写。要注意“崎岖”“坼”“蓑”这几个字的写法。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,使得考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时记忆名句时要立足于对诗句的理解,在理解 - 8 - 的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要能背下来但得不到分数。 13.
【2016年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“ , ”,是用心专一的缘故。

(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“ , ”,正是危急存亡之时。


(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“ ”,但是由于行事草率,最终却“ ”。
【答案】

(1)上食埃土 下饮黄泉

(2)今天下三分 益州疲弊

(3)封狼居胥 赢得仓皇北顾
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】高考名句名篇需要识记技巧,更需要立足于对诗句的理解。
在理解的基础上记得准、写得对、看得清。
不能光背不写,光记不辨,在“浅水滩”“翻船”。
14.
【2016年高考新课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《孟子•鱼我所欲也》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但“__________,__________”。


(2)李白《蜀道难》中“__________,__________”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。


(3)杜牧《阿房宫赋》中以“__________,__________”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望着皇帝临幸。

【答案】

(1)二者不可得兼 舍生而取义者也

(2)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉

(3)一肌一容 尽态极妍 - 9 -
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。 15.
【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《左传·曹刿论战》中记载,鲁庄公十年,齐国入侵,曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“__________,______________。”

(2)严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“______________,____________________”两句表达了这样的意思。

(3)在《赤壁赋》的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上,朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇,即文中所谓“________________,_____________________。

【答案】①肉食者谋之,又何间焉 ②岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听 ③诵明月之诗,歌窈窕之章
【解析】 试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。
如“间”“焉”“呕哑”“嘲哳”“诵”“窈窕”等要理解字义去记忆。注意虚词“之”不要漏写、多写。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。
要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。名句默写答题技巧:
(一)要突破生僻难写字。
(二)要注意同音异义词。

(三)要注意同义异形词
(四)要留意具体环境
(五)要留心语句顺序
(六)要注意语句出处。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系 - 10 - 句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。如“呕哑嘲哳” 意思是说,那些粗俗的乡野音乐很难听,偏旁相同。
“诵”是朗诵,诵读,不能写“颂”,也可结合“歌”来记忆,都是说唱的意思。 16.
【2016年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

(1) ,筋骨之强, ,下饮黄泉,用心一也。(《荀子·劝学》)

(2)夫以秦王之威, ,辱其群臣。 ,独畏廉将军哉。(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)

(3)客喜而笑, 。
肴核既尽, 。(苏轼《赤壁赋》)

(4) ,封狼居胥, 。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5)昨夜雨疏风急骤, 。 ,却道海棠依旧。(李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》)
【答案】

(1)蚓无爪牙之利 上食埃土

(2)而相如廷叱之 相如虽驽

(3)洗盏更酌 杯盘狼籍

(4)元嘉草草 赢得仓皇北顾

(5)浓睡不消残酒 试问卷帘人 言警句,还要熟记课外为人们喜闻乐见的名言警句,要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。
复习时,应针对名句名篇默写的题型特点,结合高考命题的发展趋势,从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、呈现事物真相等角度备考。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。 17.(2016届吉林大学附中高三上第四次摸底)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)屈原在《离骚》中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是 “ , ”。

(2)苏轼《赤壁赋》指出“ , ”,而从不变的角度来看,我们和万物一样都是永恒的。

(3)李贺《雁门太守行》中“ , ”两句,分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。

【答案】

(1)忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。

(2)(盖将)自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。

(3)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(每空1分,共6分) - 11 -
【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“报国情怀和人生追求”“渴望得到重用”“远大政治抱负”,这样就能准确的答出题目,注意“缘”等易错字的书写。 18.(2016届吉林实验中学高三上第一次模拟)补写出下列名篇名句中的空缺部分。


(1)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“__________,__________”。

(2)李白的《蜀道难》中用“__________,__________”两句写出了蜀道的山之高,水之曲。

(3)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成对比,表现莲高洁品质的句子是“__________,__________”。

【答案】

(1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。


(2)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

(3)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】名篇名句的复习策略是:一要化整为零,日积月累,注意整篇背诵与片段突击相结合。
复习时,注意效率;二要动口更要动手,关键是不写错别字;三要将识记与理解相结合,加强理解基础上的记忆,理解是根本,默写时要懂意思;四要注意方法,领悟含义,圈点勾画,边诵边写。
19.(2016届江苏扬州中学高三12月考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)寄蜉蝣于天地,__________________________。
(苏轼《赤壁赋》)

(2)故木受绳则直,________________________ 。(《荀子·劝学》)

(3)扈江离与辟芷兮,________________________ 。
(屈原《离骚》)

(4)_________ ,风流总被,雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5)蒹葭萋萋,________________________ 。
(《诗经·蒹葭》)

(6)飞湍瀑流争喧豗, ________________________ 。
(李白《蜀道难》)

(7)________________________ ,歌诗合为事而作。(白居易《与元九书》)

(8)________________________,来者犹可追。(《论语·微子》)
【答案】

(1)渺沧海之一粟

(2)金就砺则利

(3)纫秋兰以为佩

(4)舞榭歌台

(5)白露未晞

(6)砯崖转石万壑雷

(7)文章合为时而著

(8)往者不可谏
【解析】 - 12 - 试题分析:这是一道上下句填充的题目,注意不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【易错警示】注意“渺”“沧”“粟”“砺”“纫”“壑”“晞”“砯”“榭”的写法 20.(2016届江西临川二中高三上期中)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)“日暮途穷”大概是人生的大悲,很多诗人也会在不得志时痛苦、悲叹,李白《行路难》中便展现了这种无法前行的痛苦:“ , ”

(2)杜牧的《阿房宫赋》中写到秦的挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉,揭露和控诉了秦的这种自私无道的语句是“ , ”

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,借“ , ”的景象,表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

【答案】

(1)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山

(2)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙。

(3)佛狸祠下,一片神鸦社鼓
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
21.(2016届马鞍山二中、安师大附中、淮北一中、铜陵一中2016届高三四校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《离骚》中,屈原以美女自比,用“ , ”两句表现了自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。


(2)王安石在飞来峰中表现出一个政治改革家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的名句是“ , ”。

(3)苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“ , ”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
【答案】

(1)众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

(2)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高 - 13 - 层

(3)江山如画,一时多少豪杰。
【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“以美女自比”“政治改革家高瞻远瞩”“景物的描写”“对历史的缅怀”,这样就能准确的答出题目,注意“太”“猱”“尊”“酹”的写法。
22.(2016届福建厦门双十中学高三上期中)根据课文原文填空。(10分)

(1)《生于忧患,死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ , ”。


(2)孔子在《论语》中论述当别人不了解甚至误解自己时,认为应当采取的正确态度, 表明个人修养的语句是“ , ”。

(3)《出师表》中,诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是:“_____ ,_____ ”。

(4)《桃花源记》中写老人和孩子神情的句子是:“ , ”。

(5)(《离骚》中屈原写自己坚持特立独行的品格,粉身碎骨也不改的句子是:“ , ”。
【答案】

(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者

(2)人不知而不愠 不亦君子乎

(3)受任于败军之际,奉命于危难之间

(4)黄发垂髫,并怡然自乐

(5)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。 - 14 - 23.(2016届甘肃天水高三上10月考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(每空1分)

(1)杜牧在《阿房宫赋》中,开篇就用“ , ”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。

(2)庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”的境界的两句是“ , 。


(3)文天祥《过零丁洋》中“ , ”等闲视死亡,让赤诚的心如一团火,照耀史册,照亮世界,照暖人生。
【答案】

(1)覆压三百余里 隔离天日;

(2)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮;

(3)人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【解析】 试题分析:回答该题,首先要明确这是情境式默写题,要认真分析、判断考查的是哪个句子,联系上下文,在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语,从而使自己对名句既有感性的记忆,又有理性的思考;在写句子时,要写准个别生僻字等,如:覆、沮等。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】类似情境式默写题,一般是给出一定的语言情境,要求考生根据情境填写句子,需要注意:1.理解文章内容,把握句子意蕴,情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵,因此平时积累时要加强理解性记忆,弄清文章内容及句子内涵,切不可死记硬背;2.揣摩提示语言,准确理解情境,提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用;3.扣关键词语,选择恰当语句,做好了上述几步后,就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。 24.(2016届广州执信中学高三上期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分) ⑴《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是 , 。 ⑵ 在《师说》中,韩愈认为老师的职能是“ , 。” ⑶ 在《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是 , 。
【答案】

(1)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮

(2)师者,所以传道受业解惑也

(3)知之者不如好之者,好之者不如乐之者 - 15 -
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。 25.(2016届贵州贵阳六中高三上期中考试)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)封建社会中很多女子任劳任怨却无法避免悲剧的命运。《孔雀东南飞》中刘兰芝哭诉:“非为织作迟,君家妇难为”;《氓》当中的女主人公同样用“____________________ ,____________________”来表达对自己品行没有差错而男子却变心的愤懑之情。

(2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中展现周瑜指挥若定,轻松胜敌的句子是: ______________,_____________________。


(3)《逍遥游》中宋荣子“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”的具体表现是:_________________________,___________________________。
【答案】

(1)女也不爽,士贰其行。

(2)谈笑间,樯橹灰飞烟灭

(3)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“任劳任怨却无法避免悲剧”“轻松胜敌”“辩乎荣辱”,这样就能准确的答出题目,注意“贰”“樯橹”“誉”“沮”等易错字的书写。 26.(2016届贵州遵义航天高级中学高三上第三次模拟)补出下列句子中的空缺部分(6分)

(1)《逍遥游》举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论,说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是“ , 。”

(2)《次北固山下》一诗中托大雁传书,抒发游子思乡之情的诗句是“ , 。” ⑶杜牧《阿房宫赋》中写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的句子是“ , 。
” 10.
【答案】

(1)风之积也不厚则其负大翼也无力

(2)乡书何处达归雁洛阳边

(3)廊腰缦回檐牙高啄
【解析】 - 16 -
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考名句名篇需要识记技巧,更需要立足于对诗句的理解。在理解的基础上记得准、写得对、看得清。
不能光背不写,光记不辨,在“浅水滩”“翻船”。多练“理解性默写”,
【类题拓展】1.《逍遥游》中借助“大鹏直上”表达了自己的志向的句子是“ 抟扶摇而上者九万里”,承上启下的句子:“小知不及大知,小年不及大年”;表明真正的逍遥游的句子是:“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者。”2.《次北固山下》诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:“潮平两岸阔,风正一帆悬”;表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:“海日生残夜,江春入旧年”;表现游子思乡情深的诗句是:“乡书何处达。归雁洛阳边。” 3.《阿房宫赋》中借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室的句子是:“呜呼。 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
” 通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训的句子是:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 27.(2016届河北定州中学高三上第三次月考)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)

(1)《诗经·氓>中写女主人公追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的两句是“▲,▲ ”。

(2)刘禹锡《陋室铭》中表现主人交往之雅的两句是“▲,▲”。

(3)白居易<琵琶行》中描写琵琶女拧转轴子,拨动了两三下丝弦,还没有弹成曲调,已经充满了情感的两句是“▲,____▲”。

【答案】

(1)总角之宴言笑晏晏;

(2)谈笑有鸿儒往来无白丁;

(3)转轴拨弦三两声未成曲调先有情
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
- 17 -
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
28.(2016届河北冀州中学高三复习班第一次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ①文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: _____________ ,____________ 。
(《逍遥游》) ②在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:___________________________ ,___________________________。(《赤壁赋》) ③写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子 ___________________, ___________________,___________________,___________________。 (《氓》)
【答案】①且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。② 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
③不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言
【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“外界的评价”“更加奋勉或沮丧”“生命的短暂”“个体的渺小”“见到心上人后前后行为差异”,注意“誉”“沮”“蜉蝣”“沧海”“粟”“涟”的写法。
29.(2016届河北衡水中学高三上四调)名句默写。(5分)

(1)千百年来,中国人对理想的政治、社会民生状态有着不懈的追求。
范仲淹在《岳阳楼记》中将这种政治状态概括为:“ , 。

(2)《次北固山下》中运用了“鸿雁传书”的典故,最能突出表现游子对家乡亲人深切的思念之情的句子:“__ __,__ __。


(3)《观沧海》中写沧海之上水波荡漾的诗句是:___ _。

【答案】

(1)政通人和 百废俱兴

(2)乡书何处达 归雁洛阳边

(3)水何澹澹 - 18 - 需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
题中的“百废俱兴”中的“俱”考生容易错写成“具”“百废俱兴”俱:全,都。许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
而“具”没有这个意思。考生在理解子义的基础上还要加强记忆。
30.(2016届河北师大附中东校区高三上第一次段考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在 《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“__________,__________。


(2)王维《使至塞上》 中“__________,__________”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“__________,__________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。

【答案】

(1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔

(2)大漠孤烟直 长河落日圆

(3)江山如画 一时多少豪杰
【解析】
【试题分析】此题考查名句默写的能力。
解答此题,可根据对课文知识的积累答题,要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。
此题中易出错的字有:“兮”“ 圆”“ 豪”。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易 错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
31.(2016届河北正定中学高三上期中)补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分) - 19 -

(1)苏轼《赤壁赋》中“____________,_____________”,写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态,极力渲染其不可战胜的赫赫声势。

(2)《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“______________,______________”。

(3)柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼,先是鱼儿一动不动,接着“___________,___________”写鱼儿忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷,“似与游者相乐”。
【答案】

(1)酾酒临江,横槊赋诗

(2)桑之未落其叶沃若

(3)俶尔远逝,往来翕忽
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易 错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。 32.(2016届黑龙江大庆铁人中学高三上期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)

(1)月作为我国古典诗歌中的传统意象,在《琵琶行》中,白居易与友人告别时吟唱_______________,_______________。借月引发思乡之情,别离之绪。

(2)苏轼在与客游赤壁时面对月与水感喟,从“变”的角度阐发自己哲理思考的句子是_______________,_______________。

(3)诸葛亮在《出师表》中向刘禅提了三条建议,其中一条是严明赏罚,将宫府视为一体,做到_______________,_______________。
【答案】

(1)醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月

(2)盖将自其变着而观之 则天地曾不能以一瞬

(3)陟罚臧否 不宜异同。

【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“别离之绪”“ 从‘变’的角度”“ 严明赏罚”,这样就能准确的答出题目,注意“惨”“浸”“陟”“臧否”等易错字的书写。 33.(2016届黑龙江牡丹江一中高三上期末)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《师说》中,韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是:“ , 。”

(2)庄子《逍遥游》中用“ , ”两句强调对于自己 - 20 - 所认定的就要坚持,不理会世人的称誉或非难。


(3)杜牧在《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“ , 。”
【答案】

(1)(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

(2)(且)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

(3)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙。
【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“辩证地看待老师和弟子”“不理会世人的称誉或非难”“贪婪掠夺而又肆意挥霍”,这样就能准确的答出题目,注意“誉”“沮”“锱铢”等易错字的书写。
34.(2016届黑龙江齐齐哈尔实验中学高三上期中)名篇名句默写(6分,每空1分) ⑴屈原在《离骚》一文中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是______________,_______________ 。 ⑵范仲淹《岳阳楼记》中“______________,______________”两句写月光与水波一起荡漾,闪烁着金光,月亮的倒影沉浸在水底,宛如一块美玉。 ⑶王维《使至塞上》一诗中描写塞外风光的著名诗句是______________,______________。
【答案】⑴虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。⑵浮光跃金,静影沉璧⑶大漠孤烟直,长河落日圆。 时,注意效率;二要动口更要动手,关键是不写错别字;三要将识记与理解相结合,加强理解基础上的记忆,理解是根本,默写时要懂意思;四要注意方法,领悟含义,圈点勾画,边诵边写。
“惩”、“ 璧”、“ 圆”等,这些难写的、生僻的、易错的字需注意。 35.(2016届湖北龙泉中学、宜昌一中高三10月考)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分) ⑴辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借 , 的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 ⑵《诗经·氓》中写女主人公的家人不理解、讥讽女主人公的两句是: , 。
⑶《逍遥游》中宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”的原因是: - 21 - , 。
【答案】⑴佛狸祠下,一片神鸦社鼓⑵兄弟不知,咥其笑矣⑶定乎内外之分,辩乎荣辱之境
【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“安于异族统治”“家人不理解”,这样就能准确的答出题目,注意“佛狸祠”“咥”辩“等易错字的书写。 36.(2016届湖北孝感高中高三10月考)补写出下列句子中空缺的部分。
(6分)

(1)苏轼在《赤壁赋》中用“_____________,_____________”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。

(2)屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是“_____________,________________。


(3)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成对比,表现莲高洁品质的句子是“_____________, _____________。”
【答案】

(1)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

(2)鸷鸟之不群兮 自前世而固然

(3)余独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。题中的“濯清涟而不妖”中的“濯”考生容易错写。
“濯”是洗涤的意思,与水有关,所以用三点水旁。考生在理解子义的基础上就不会写错。 37.(2016届湖南衡阳八中高三上第三次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)欧阳修《醉翁亭记》中用“_______________,_______________”两句简洁而生动地表现了“山间之四时”中秋天和冬天的景象。

(2)王湾《次北固山下》中“_______________,_______________ ”两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象,富有哲理。 - 22 -

(3)《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_________,________”
【答案】

(1)风霜高洁,水落而石出者

(2)海日生残夜,江春入旧年

(3)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
【解析】 试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。
如“残”“晦朔”“蟪蛄”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。
名句默写答题技巧:
(一)要突破生僻难写字。
(二)要注意同音异义词。
(三)要注意同义异形词
(四)要留意具体环境
(五)要留心语句顺序
(六)要注意语句出处。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
38.(2016届湖南株洲二中高三上第三次月考)按要求填写名篇中的语句

(1)白居易《琵琶行》中描述琵琶女的弹奏到达高潮,银瓶乍破,铁骑突出,忽而当心收拨,一声裂帛,于是屏息凝声,四下皆静。此处以静来衬托琵琶女演奏技艺高超的句子是: , 。

(2)李商隐《锦瑟》中,感慨当年不够珍惜,如今往事成风,无奈只剩怀念和回忆的诗句是: , 。

(3)“ , 。”——即使身体遭受肢解亦无改初衷,心志受挫,也绝不妥协。屈原于《离骚》里发出的坚定心声,至今仍感染着华夏万千子民。

【答案】

(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白

(2)此情可待成追忆 只是当时已惘然

(3)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
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【名师点睛】高考名句名篇需要识记技巧,更需要立足于对诗句的理解。
在理解的基础上记得准、写得对、看得清。
不能光背不写,光记不辨,在“浅水滩”“翻船”。多练“理解性默写”,
【类题拓展】1.白居易《琵琶行》中中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。2.李商隐《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。表现可望不可即的理想境界的的句子是:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心买好就可以的两句话:不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。 39.(2016届湖南株洲二中高三上期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)

(1) 孔子的思想核心“仁”可用“忠”“恕”二字来概括,其中“恕”可用《孔子语录》中孔子回答子贡“有一言而可以终身行之者乎”的“ , ”来诠释。

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”两句,将英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者面前。

(3)韩愈《师说》中与《荀子·劝学篇》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点相同的两句话是 “ , ”。
【答案】

(1)己所不欲 勿施于人。

(2)斜阳草树,寻常巷陌

(3)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。如第三句有点拗口,理解句子的意思:所以学生 - 24 - 不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,默写能保证正确率。
40.(2016届吉林长春十一中高三上12月考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)《锦瑟》诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:“ , ”。

(2)《蜀道难》中虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是“ , ”。

(3)《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景(或从侧面表现农民劳动繁忙)的句子的诗句是:“ , ”。
【答案】

(1)此情可待成追忆,只是当时已惘然。

(2)黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

(3)妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
【解析】 需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。题中的“只是当时已惘然”中的“惘然”考生容易错写成“罔”,“惘然”同"罔然"。失意的样子;心中若有所失的样子。
心里好像失去了什么的样子。
考生在理解子义的基础上还要加强记忆。
- 25 - 高中试题分析怎么写。
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