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高中语文高考作文指导试题及详细答案和写作分析(70题) 高中试题分析怎么写

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高中试题分析怎么写
高中语文高考作文指导试题及详细答案和写作分析(70题)
1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个美国心理学家以大学生为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。结果表明:在听课的同时,自己动手做笔记的学习成绩最好;在听课的同时看讲义,但自己不动手的学习成绩次之;单纯听讲而不做笔记也不看讲义的成绩最差。
生活中其它事情也如此。
这则材料给你什么启发和思考。请结合上述材料,联系现实,结合你的所思所感,写一篇不少于800字的文章。
注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。
③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【答案】 以拙之力成卓之境 肖凌之 一个美国心理学家以大学生为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。结果表明:在听课的同时,自己动手写摘要的学习成绩最好;在听课的同时看摘要,但自己不动手的学习成绩次之;单纯听讲而不做笔记也不看摘要的成绩最差。
这个实验让人联想到了“拙”与“卓”的关系。 “拙”是“一个钉子一个铆”式的手段与方法,“卓”则是斐然的成绩和高超的状态。
在现实生活中,总有一些人只梦想一步登天、一鸣惊人的喜悦降临头顶,却常常忽略“拙”与“卓”的辩证关系,要么有想法没行动,要么有行动没毅力,要么热衷于投机取巧,不屑于一步一个脚印地花“拙”功夫。
天底下没有坐享其成的好事。
要会吟诗,前提是要“熟读唐诗三百首”;要习得一番真武功,就得按照“入门先站三年桩”的规矩,打牢站桩的本领。为学如此,习武如此,想干的每一项事业都是如此,要想取得“卓”,首先必须“拙”:要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”,要有遇到困难和矛盾“逢山开路,遇水架桥”的“愚法”和“倔强”。 纵观那些从古至今的卓越者,无一不拥有“拙”的表现和“拙”的劲头。汉代司马迁著就《史记》这一不朽之作,就是通过博览、遍访、收集、整理的“笨”功夫,花了18年的“拙”劲才写成。
被誉为中国古典小说高峰的《红楼梦》,是曹雪芹“披阅十载,增删五次”“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。
这些事例无不说明,建功需要“拙”功夫,卓越皆从笨拙始。
不可否认,时代瞬息万变,机遇稍纵即逝,我们需要创新求变、弯道超越。也不是说我们共 105 页,第 1 页 凡事只能使“笨劲”,不能用“巧力”。
但必须懂得,“巧力”的获取,靠的是日积月累和厚实功底,而不是挖空心思的妄想。
【解析】 试题分析:材料要说明的是在学习活动中,扎扎实实勤于动笔的效果远胜于只听不动笔,其实在现实生活中,也有这种情况,总有一些人只梦想一步登天、一鸣惊人的喜悦降临头顶,却常常忽略“拙”与“卓”的辩证关系,要么有想法没行动,要么有行动没毅力,要么热衷于投机取巧,不屑于一步一个脚印地花“拙”功夫。 天底下没有坐享其成的好事。
要想取得成功,必须下扎扎实实的功夫。
要会吟诗,前提是要“熟读唐诗三百首”;要习得一番真武功,就得按照“入门先站三年桩”的规矩,打牢站桩的本领。为学如此,习武如此,想干的每一项事业都是如此,要想取得“卓”,首先必须“拙”:要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”,要有遇到困难和矛盾“逢山开路,遇水架桥”的“愚法”和“倔强”。
另一方面,不可否认,时代瞬息万变,机遇稍纵即逝,我们需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”,不能用“巧力”。但必须懂得,“巧力”的获取,靠的是日积月累和厚实功底,而不是挖空心思的妄想。
因此,如在行文中写出“笨劲”于“巧力”的辩证关系,则文章立意会更深刻。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。


2、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文。 一个小孩,帮妈妈检查收回来的河蚌有没有坏的。妈妈一边讲解一边示范:检查的方法是先从盆里拿出一个河蚌,然后用它一个个地敲击盆里其他河蚌。如果碰撞发出的声音是实的,则可以判断这个河蚌是鲜活的;如果声音是虚的,有点沙哑,就是坏了的河蚌。
遵照这个方法,孩子开始了鉴定工作。出乎意料的是,筛选以后,盆里居然所有的河蚌都是“坏”的。他端着那一大盆河蚌去找妈妈,妈妈很惊讶:“怎么会这样呢。”于是亲自动手检验,结果却恰恰相反:—盆里所有的河蚌都是好的,只有孩子抓在手里的那只河蚌是坏的。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【答案】 从“坏蚌”感悟教育评价的智慧 孩子帮妈妈检查收回来的河蚌有没有坏的故事,让我们悟出一个道理:拿一个不科学的评价标准去衡量事物,结果不可能准确无误。
在教育的历史上,类似糟糕的评价标准在中国也出现过。“文革”期间,一个“宁可要社会主义的草,也不要资本主义的苗”的评价标准,就使得整个教育界陷入一片混乱。
时代发展到今天,这种评价标准已经成为历史,但共 105 页,第 2 页 由于教育工作的复杂性,有瑕疵的评价标准,即评价过程中的某一方面、某一阶段或某一细节是一只坏“蚌”的情况,还是屡见不鲜。那么,就我们普通教师而言,在对学生日常的教育评价中,如何避免出现偏颇呢。
在我看来,教育具有特殊性,其评价对象与流水线上生产的物件不同。“教育的目的是向人类传递生命的气息”,对生命的尊重,是教育的最高境界。当生命意识融化为教师的血液与气息时,它就能自然而然地熏陶学生的生命。教师会自觉地关注学生的特性、意向和需求,从而使评价以促进学生发展为目的。 评价首先应尊重学生的个性差异。每颗种子都有自己的成长过程,每个学生都是不可复制的“唯一”。因为有差异,所以评价要从不同角度、用不同尺度和发展的眼光来衡量。美国国民教育的奠基人杰弗逊说:“再没有比以相同的态度去对待不相同的人更不平等的了。”真正意义上的教育公平,并不是绝对按同样的教育模式和教育评价来对待学生,也不是使得每个学生都取得同样的学业进步。而是要承认和尊重学生个体的情商、智商以及能力、思维等方面的差异,满足其个体发展诉求和全面发展需要,从而发掘学生自身的能力,促进其自我激励、自我反思,在自我超越中实现最大的成功。
评价要尊重学生的年龄和心理特点。人的成长规律告诉我们,一些成人司空见惯的事情,对于正在成长期的学生来说却往往意味着创造性的体验。就个体心理发展而言,每个学生都有自我尊重的需要,而且随着年龄的增长,学生渴望得到老师接纳和肯定的愿望会越来越强烈。正如美国心理学家威廉·詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识,给以欣赏。
”所以,教师在进行评价时,要适时鼓励学生,并充分考虑学生不同成长背景与心理特点,正确地判断其特点及其发展潜力,争取为每一个学生提出适合其发展的、有针对性的具体评价。
教育中,没有差生,只有差异。如果学生按你的评价标准衡量是“差”的,教师就有必要先自己反思一下,是不是自己的评价标准有问题了。
【解析】 试题分析:注意分析材料的内容,孩子帮妈妈检查收回来的河蚌有没有坏的这则材料,重点在于为什么孩子在检查的时候都是坏的河蚌,而母亲检查的时候却都是好的河蚌呢。
原来是他们评价衡量河蚌的标准不统一,所以从这得出“判断或者评价事物(情)应该注意标准”这一作文立意。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意,一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法,言下之意就是可以多角度立意,这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意,还有“不要脱离材料的范围”的限制,因此注意才多元中寻求最佳,如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系,不要只强调其中的一面。 共 105 页,第 3 页

3、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①在支教的第9年,扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京,接受“最美乡村教师”的颁奖。
谈起未来的打算,年逾古稀的朱敏才表示“只要还能动,就在那里教下去”。 ②上海退休教师洪照生,无微不至地照顾与洪家没有血缘关系的沈曾静老太太,迄今已经37年。
在洪照生及其家人的照料下,没有子女的沈老太太,健康长寿地迎来了百岁寿辰。 ③周万平坚持25年守护烈士陵园,始终牢记当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺,不管是在家庭经济困难时期,还是几个子女都成家后,她都坚守承诺,愿意一辈子在烈士陵园守候。
上述三个人物中,哪一个人更让你感动?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【答案】 一诺千金 年逾古稀的朱敏才在山里默默坚守,无私奉献;退休教师洪照生照顾没有血缘关系的空巢老太,带来社会温情;周万平坚守当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺,无怨无悔;他们的高尚品和美好心灵深深打动了我。我最为之感动的是一诺千金的周万平。
承诺在我们的生活里就像四月湖面的绿藻有一种一发不可收拾的局面,但是坚守承诺的又有几许呢。周万平坚守承诺愿意一辈子在烈士陵园守候,她做到了,如今已是她坚守承诺的第25个年头,她还会坚守下去。她的坚守不仅让大众感动,我相信烈士们在九泉之下也会为之感动的。 “一诺千金”可以说是周万平的人生标签了,可以做到一诺千金的她,放弃了与她家人共享天伦之乐的时光,放弃了追求人生梦想的机会,这些举措,你能不为之感动吗。 周万平就像傲雪里的一支孤梅,不畏严寒,只为坚守曾经的一句承诺。萨迪曾说:“假如你有高尚的品德,不要为你的身份而感到卑微,蔷薇也在荆棘中成长。
”周万平在25年的岁月里不也像蔷薇般在坚守自己的承诺吗。所以坚守承诺是高尚的品德,不要因为自己的卑微而放弃坚守它。 除了周万平这种低微的人,明星也有坚守承诺的现象。明星江一燕在固定的时间里会去山里支教,她说:“我答应了小朋友,我一定会坚守诺言的。
”她的一诺千金换来了孩子们脸上的灿烂笑容,也为她的心灵增添了温度。
江一燕和周万年都是一诺千金的人,用自己的诺言带来更多的正能量,我能不为之感动吗。
《尘埃落定》的作者阿来,他坚守承诺为自己的家乡代言,他永远承认自己是从那卒大山里走出来的,现在,他要走回大山,把大山里的村民带来精彩的大城市,他要为家乡的人共 105 页,第 4 页 发家致富寻找更多的方法,至今他还在坚守承诺。周万平相比于阿来,她更加的平凡,她只是坚守承诺在守护一个烈士陵园,但是她却坚持了25个年头了,这是最令我感动的。
法国的一位警官多墨尔用53年的时间,查阅了几十万个文件,走了几十万公里,足迹踏遍四大洲,他最终捕到凶手,他说:“我当初向小女孩的家人承诺一定要找到凶手的,虽然现在他们已离去人世,但我相信在天堂的他们会知道和安心的。”周万年用25年的时间虽然不及多墨尔的53年来坚守承诺,但她会用一辈子坚持下去的,愿意一辈子在烈士陵园守候是多么的伟大啊。
我的感动如泉涌般无法停歇。 周万平的一诺千金更让我感动,令我学会一诺千金的人生比浏览世外桃源,享尽天下佳肴更加的有意义。

【解析】 试题分析:要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。这是一道任务驱动型作文题,要求考生必须比较材料的三个人物后选择之一(作文中必须含有“比较的写法”),说明其最令你“感动”的原因及自己的思考过程,这道题目符合社会主流价值观,引导学生关注和思考不同人物的精神境界、社会责任与公民意识。
外交官朱敏才退休后放弃安逸的生活,到贫困山区支教多年,表示“只要还能动,就在那里教下去”,可从“用余热温暖人间”“信念比生命更重要”等方面立意;洪照生37年来无微不至地照顾与其没有血缘关系的老太太,可从“孝行天下,大爱无疆”“推己及人”等方面立意;周万平坚守烈士陵园25年,愿意一辈子在烈士陵园守候,可从“坚守承诺,淡泊名利,以诚待人,实心做事”等方面立意。 落实到写作之中,解答“哪一件事更让你感动”,给出自己的最终选择当然是必要的,但更重要的显然是在写作中“综合材料内容及含意”“体现你的思考、权衡与选择”。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文,考生可以从三人中选择一人的做法进行分析,确定自己的立意。 共 105 页,第 5 页

4、阅读下面材料,根据要求写作文 在我们成长的岁月里,有许多经历已经流逝,但也有许多记忆得到沉淀。有人说,凡是放不下的一切,都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐。犹如水的馨香,表面上无色无味,本质上又香得隽永,唯品能知,有人谓之掬水留香。 要求:角度自选;立意自定;自拟题目;除诗歌外文体不限;不少于800字。

【答案】 平平淡淡才是真 曾经在幽幽暗暗反反复复中追问,才知道平平淡淡从从容容才是最真”一首耳熟能详的歌在耳边飘响,扯开了我的思绪,平静的心湖轻荡起片片涟漪。 所谓平淡,就是平平淡淡,没有曲折。
平平淡淡是一份感觉,它无声无形,只要每个人在自己心灵深处认定。千百个生命有千百种人生,千百条路有千百人行。
站在历史潮头,纵览全观,自古以来,我们的先哲就一直用心追求那份平平淡淡的悠闲。位居高官的陶渊明退隐世外桃源,整天“采菊东篱下,悠然见南山”;甘居陋室的刘禹锡高唱“斯是陋室,惟吾德馨“;才艺绝纶的唐伯虎一生只求“不炼金丹不坐禅,不为商贾不为田;闲来写就青山卖,不使人间造孽钱”,等等。
诚然,“平平淡淡才是真”早已在前贤们的心中定格。平平淡淡是自由不羁的心灵风采,挥洒自由的生存方式,明快流畅的生命韵律。星影沉沙,香消春泥,斗室通幽,静卧其中,享受如怨如慕,如泣如诉;享受气势雄浑,回肠荡气;享受凄入肝脾;享受顽艳;享受姹紫嫣红,鸟语花香。
平平淡淡,会有一份轻松,会有一份平静。 安于平平淡淡的生活,并能以平淡的态度对待生活中的繁华与诱惑,让自己的灵魂安然如梦。这样的人,于自己是云朵一样的轻松,于别人是湖泊般的平静。
诱惑有如莱茵河上的洛雷莱,欲望好比受不住诱惑在撞碎在洛雷莱的舟子上。平平淡淡能使你心如明镜,免受灾难。平平淡淡,不是不思进取,不是无所作为,不是没有追求;而是以一颗纯美的灵魂对待生活与人生。
的确,平平淡淡犹如美好的天簌。
平平淡淡,会有一份充实的人生。 生活已经为我们的悲欢离合做好了安排,许多的人我们无法了解,许多的事我们不能预料,许多的喜怒哀乐,我们无所适从。“命里有时终须有,命里无时莫强求”,我们只需尽力而为,便已经是做了我们应该做的。虽失败亦无悔,只因我们拥有一颗平平淡淡的心,只因我们懂得“岂能尽如人意,但求无愧我心”。 平平淡淡,会有一片豁达的天空。 人生一世,无论孤独,无论喧闹,都如小河流水般自然,从来的地方,到去的地方去。三十年河东,三十河西,得失弹指一挥间,得志而不骄,失意而不馁,渡尽劫波情意在,相逢一笑抿恩仇,所有是是非非都随风而去了。 共 105 页,第 6 页
【解析】 试题分析:这是一则材料作文。
首先应审材料,确定立意。
本材料最后两句以水喻人生,含蓄而玄奥;但是,材料中“凡是放不下的一切,都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐”其实已经说尽了含意。
它所表达的意思无非是:平凡、平淡的生活才是最重要的、最以割舍的生命。最佳立意:平平淡淡才是真;所拥有的就是最好的;珍爱身边的幸福等等
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【典例拓展】材料作文审题立意的几种方法:1.从抓关键句入手。
比如本题的关键句为“凡是放不下的一切,都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐”。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
如: 例1巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好。”他回答说:“下一个。”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好。”他仍然回答:“下一个。
” 读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个。”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 例
2:北人生而不识菱者,仕于南方。
席上啖菱,并壳入口,。或曰:“啖菱须去壳。
”其人自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否。”答曰:“前山后山,何地不有。” “其人自护所短”便是关键句,这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的,因此可以较容易地得出结论:不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。 2.从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
例如: 比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦,派马车夫去火车站接站,车夫一直等到车站的人散尽的时候,也没有接到爱因斯坦,就独自赶车回到了皇宫,他刚刚回来,就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。
3.从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如: 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想共 105 页,第 7 页 接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向,立意为:敢于怀疑、敢于大胆创新等,就明显偏离题意。
4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系,有利于立意构思作文。
例如: 一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸:钱。
儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。 儿子与父亲之间是一种特别的关系,作为他的同学给他写信,要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系,不要在“花销紧”要节约方面大做文章。


5、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞,到山村做了一名教师。 有一年,她接到了一笔捐款,这笔捐款的使用方式,迅速引起了社会各界的争议。
她没有把钱用在“现实问题”上,比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类,而是在其他老师反对下,她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳,让孩子们第一次走出山沟,亲身感受外面广阔的世界。 面对记者的一大堆的问题,年轻女教师只恬淡地说了一句话:“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼。” 你怎么看待李云飞的做法。
请写一篇文章,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【答案】 点燃信念之灯 信念是什么。
信念是飘越苦海的舟楫,信念是驶越险滩的舵手,信念是驱逐人们心中黑暗的明灯。 农民有了信念,就会收获耕耘;工人有了信念,就会无私奉献;医生有了信念,就会救死扶伤;我们有了信念,则可以祛除杂念,重树自信,点燃希望,乘风破浪,实现理想,最终成就人生。 点燃我们心中的信念之灯,让自信永驻我们心间。“花无百日红,人无百日好”,人生不如意事常十之八九,遭遇挫折是每个人都无法避免的,是让它成为你的无底深渊、洗礼之水还是进身之阶呢,答案当然是后者。然而我们遭遇挫折后常会自怨自艾,怨天尤人,灰心丧气甚至一蹶不振,原因就在于心中信念的缺失。罗曼·罗兰说过“最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。”假如我们心中坚定“我是最棒的,我一定会成功”的信念,一切对共 105 页,第 8 页 自己的各种能力的怀疑便涣然冰释;假如我们心中铭记“我要我就能”的坚定的信念,自己身上的各种人性的弱点便会被克服消解。诗人汪国真说:“没有比脚更长的路,没有比人更高的山”,只要坚定“我能行”的信念,点燃心中的自信之灯,就一定能够“山登绝顶我为峰”。
我们有了自信,犹如花草有了养分,猛虎增添了羽翼,歌曲拥有了音调,就会情绪高昂,希望重生,但稍有不慎,自信就会掉进自负的泥淖。当“我能行”的信念再次遭遇现实的尴尬时,仍然坚信“老子天下第一”,未免荒谬可笑。
当我们心中的困惑用自信也无解时,该放弃信念还是坚守信念抑或祈求别的什么信念呢。俗话说的好“坚持到底就是胜利”,那就继续“我能行”的信念,并在此基础上,为自己在现实中的失败找方法吧。
点燃我们心中的信念之灯,把改变自己作为战胜失败的灵丹妙药。冰心说:“成功的花儿,人们只惊艳她现身时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍牺牲的血雨。”是啊,没有奋斗甚至牺牲,芽儿怎能绽放成功的花;没有凤凰涅槃,焉能生命重生;没有改变自己,我们又怎能成就辉煌。当我们将抱怨自己一无是处当做家常便饭的时候,当我们将一切事情失败的缘由归结为自己能力不行的时候,便是在向老师摊牌自己无法改变自己。这种情况下,解决我们心中困惑的秘方就是告诉自己:将“我一定能行”的信念进行到底,“不是不可能,你只是暂时没有找到方法”而已,“山不过来,你就过去”。懂得了“成功一定有方法”的道理,我们在黑暗中接受煎熬的摸索与困惑便会被“改变自己”的真实行动所替代。
人类改变了自己,发明了抽水的方法,竟可以让水倒流;普通人改变了自己的思维方式,竟可以探究出回形针的几万种用法;我们改变了自己的学习方法、学习态度,才能将“我是最棒的”“我要我就能”的信念变成现实。 信念是展翅高飞的雄鹰,靠拥有自信搏击长空;信念是回教《古兰经》里的“大师”,靠改变自己,移动高山;信念是嵌着命运线的手掌,靠攥紧拳头将命运牢牢掌握在自己的手里;信念是自信满满的我们为打造成功人生须要永远点亮的那盏明灯。

【解析】 试题分析:要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。这是一道材料作文题,分析立意时,重点抓住关键句。“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼”,让山沟里的孩子走出大山,亲身感受外面精彩的世界,这是开阔孩子们的视野,让他们见识从未见过的美好现实,能够激发学生的求知欲,激发学生成功的欲望,刺激学生发奋学习,努力向上。所以“高楼”就是学生心中的“灯塔”;见识了“高楼”,才能认识到自己的不足,把握现在,开创未来。
可写“仰望星空”“知不足而后勇”“精神援助的力量”“激发成功的欲望”等。
选择高楼就是选择远见,选择发展;点燃心中信念的灯;只有看到高楼,才能认识到自己的不足,才能把握现在,引领未来;物质援助与精神援助;激发内心的渴望。
共 105 页,第 9 页
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文,可以从李云飞这种做法的目的入手立意。

6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 前一段时间,河南教师顾少强的一封仅有十个字的辞职信火遍网络:“世界那么大,我想去看看。”有人称其为“史上最具情怀的辞职信,没有之一”,也有幽默点评“上联:世界那么大,我想去看看;下联:钱包这么小,哪都去不了;横批:好好上班”。其实人生理想与生活境遇,有时就是不太美好的两层皮,面对这样的困境,我们也该问问自己“世界那么大,我能去哪里”。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【答案】 “世界那么大,我想去看看”何以诱人。 许斌 河南省实验中学的一位女心理教师,写了一封辞职信,信上就10个字:“世界那么大,我想去看看”。有人评论说:“这是史上最具情怀的辞职信,没有之一”。
无论是否为炒作,这10个字显然打动了许多人。这当然是因为包含在那10个字中的洒脱。人各有其洒脱,洒脱其洒脱。一些人喜欢看全省、全国、全世界的风景,一些人却可能只是希望着在阳台上放一把摇摇椅,躺在椅子上看一看远方。如果还能装一架天文望远镜,晚上望遥远的星星,那就更好了。或者,只希望明天不上班,不用担心精神不好被上司骂,于是能在大半夜里爬起来,就着网络视频看一场欧冠的淘汰赛,不知不觉的,手边已经多了好几个空空的啤酒罐…… 宏大的语境渐渐已经远离我们而去。
为民族之崛起而读书、工作、献身,为国家富强而争分夺秒、日以继夜,对于芸芸众生,已经丧失了特定的语境。随着经济发展,极端的物资贫乏也只成其为越来越少人的遥远记忆。为了更多的工钱而不管不顾,一定要奋斗成为“地主老财”、“大资本家”,越来越多人也不认同。 共 105 页,第 10 页 高中试题分析怎么写。
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