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北师大版小学三年级上册数学期中试题附答案下载 初中三年级数学上学期期中试题及答案

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-02-08 19:39初一 298124 ℃
初中三年级数学上学期期中试题及答案
北师大版三年级上册数学期中试卷 班级 姓名 成绩 评价等级 在相应等级 上划“√” 优 良 达标 待达标 同学们,当我们睁大眼睛仔细看题时,我们的眼睛是最明亮的;当我们用心解题时,我们就是最棒的。 一、动动脑筋,我会填。 1.在( )里填上合适的单位: 一个鸡蛋重约50( ) 一头大象的体重约是5( ) 李明体重35( ) 一辆汽车载5( )

2、在( )里填上合适的数: 4000千克=( )吨 6千克=( )克 8吨=( )千克

3、在○里填上“>、<或=”: 3㎏ ○30t 2000g○20㎏ 990克○1千克

4、括号里最大能填几。 ( )×6<49 8×( )<63 ( )×5<44 二、判断:(对的在括号内打“√”,错的打“×”)

1、5000克的铁比5千克的棉花重。
( )

2、845-649>200。 ( )

3、一辆卡车载重8吨。 ( )

4、5t煤比5t水重。 ( ) 1

5、25÷5 = 4……5 ( ) 三、精挑细选,我最棒。:(把你认为正确答案的序号填在括号内。)

1、姐姐3小时( )行了135千米。 ①步行 ②骑自行车 ③乘汽车

2、44×2和22×4的( )相同。 ①表示的意义 ②计算的结果 ③算式的读法

3、计量大宗物品,通常用( )作单位。 ①吨 ②千克 ③克

4、6乘198的积最接近( ) ①1200 ②1000 ③600

5、20×405的积的末尾有( )个0. ①1 ②2 ③3 四、下面的立体图形从上面看到的形状分别是什么。在方格纸上画一画. 五、我是计算小能手。

1、直接写出得数: 88 + 12 = 120×3 = 50×6 = 4×300= 2 81×9 = 8×700 = 90×5 = 4×60 =

2、列竖式计算(第

3、4小题要验算) 207×4= 205×4= 更多免费试卷下载 分站 216×4= 480×5= 验算: 验算: 六、生活中的数学:

1、一本书有315页,小方已经看了77页,剩下的打算一周看完。小方每天至少要看多少页。

2、服装厂制作校服,3天做了210套。照这样的速度,该服装厂一个星期能完成500套校服的任务。

3、请你算出每筒乒乓球多少元。 3

4、妈妈去买家具。


(1)买三张桌子一共要花多少钱。


(2)买四把椅子和一个柜子共需多少钱。 (3)一千元能买2个柜子吗。 小学三年级数学上册期中试题说明 命题意图: 本套试题知识覆盖面广,重点难点突出,基础知识考察全面,难易适度,照顾到三年级不同层次学生的水平。
试卷着重考察学生对知识的积累和灵活运用的能力,题型合理、丰富。适合学生发展的特点,充分体现了“以学生发展为本”的新课改理念。有利 4 于学生应用、理解等数学综合能力的训练和培养,也为数学教学指明了方向。 评分标准: 一、:(每空2分,共26分) 二、:(每小题2分,共10分) 三、:(每小题2分,共10分) 四、 (4分) 五、

1、(每小题1分)

2、(第

1、2小题每小题3分,第

3、4小题每小题4分。
) 六、(第1-3小题每题6分,第4小题9分) 参考答案: 一、填空 1.克 吨 千克 吨 2. 4 6000 8000 3.< < < 4. 8 7 8 二、判断 1.×2. × 3. √ 4.× 5.× 三、选择 1.③ 2.② 3.① 4.① 5. ③ 四、(略) 五、(略) 六、生活中的数学 1.(317-77)÷ 7 2. (210÷3)×7 不能 5 3. 略 4. ①302×3 ②98×4+524 ③524×2 不能 6 教学目标:
(一)知识与技能:认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。
(二)过程与方法:感悟乡村的欢快、柔美生活, 能有感情朗读。

(三)情感态度与价值观:体会作者对田园生活的向往与热恋。 教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。
教学难点:体会乡村生活的欢快、柔美,和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快乐、幸福、自由的主人。 教学准备:挂图,识字卡片教学课时:一课时 一、初读课文

1、直观激趣 播放课件,观看乡村生活的场面,让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识,有助于学生接下来理解课文的意境。


2、范读激情 7 教师 范读全文。
要求学生闭目静听,全身心地感 8 受课文的美好意境。


3、初读感受 学生自由朗读课文,自学新词,读通课文,初步感受课文大意。

4、互助识字 相互交流生字学习情况,出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”,要求每位学生至少选择一个生字(越多越好)准备参与交流,多音字的分析(和、应),形近字的比较(“俯”和“腑”)。发挥学生主体性,引导学生从自己的实际出发,说说自己曾经见过的字,自己容易写错读错的字,自己发现很特别、很有趣的字, (尽量做到字不离词、词不离句) 二、感悟文章

1、步入“欢快、柔美”的课堂 《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣, 很有味道,令人陶醉。
课文有两个词语特别重要,只要我们抓住并真正理解了这两个关键词,就可以说理解了整篇课文,到底是哪两个词语呢。
学生快速地默读课文后,请同学们来猜一猜,看看谁是老师“心心相印”的好朋友。

2、理解“欢快、柔美”的情态

(1) 教师板书“欢快、柔美”,然后问学生:“欢 9 快、柔美”是什么意思。课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么。

(2) 学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。


(3) 你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”。 从文本向生活拓展,使学生认识到“欢快、柔美的生活”是建立在一定的环境下和一定的基础上的,需要一定的条件,不是每个人随随便便就能过上“欢快、柔美”的生活。

3、领悟“欢快、柔美”的内涵

(1) 师生一起齐读最后一自然段。


(2) 你喜欢这样的生活吗。找出你喜欢的部分, 说说理由,朗读出感受。


(3) 乡村的生活为什么柔美、欢快呢。仅仅是因为乡村景色怡人吗。
提示:请同学们展开想象,家里的老人、孩子、父母,以及邻居,他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗。 (经老师的这一点拨,学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后,是老人的健康长寿,是孩子的聪明可爱, 是夫妻的恩爱美满,是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情,看到人们的欢快生活;从人们的欢快生活,联 10 想到整个乡村欢快、柔美的生活。


4、提升“欢快、柔美”的意境

(1) 教师告诉学生,有一位诗人读了《麦哨》这篇课文之后,激动不已,将乡村的欢快、柔美生活,用28 个字概括成一首精美的小诗: 碧湖,绿田,孩子;清风,炊烟,农家;青山,翠柳,稻花;夕阳西下,幸福人,乐开花。

(2) 引导学生反复吟诵,细细品味。

(3) 同学们展开想象,课后也写一首精美的小诗。板书: 25 两个铁球同时着地 教学目标 知识与能力:学会本课生字、新词,理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个 初中三年级数学上学期期中试题及答案。
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