上海初中试题
2015年上海中考语文试卷 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1 本试卷共26题。 2 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（39分）
（一）默写（15分） 1. 夜来城外一尺雪， 。 （《卖炭翁》） 2. ，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》） 3. ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（《黄鹤楼》） 4. 衣带渐宽终不悔， 。 （《蝶恋花》） 5. 山水之乐， 。 （《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）
【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。 （《丑奴儿〃书博山道中壁》）
【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （《江城子〃密州出猎》）
【丙】会当凌绝顶，一览众山小。 （《望岳》） 6. 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2分） 甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁 乙句： 丙句： 7. 下列对诗句理解错误的一项是：（ ）（2分） A 三句诗都在感情高潮时结束全篇。
B 三句诗的内容或写现在，或写将来。 C 三句诗传递的情感与作者的经历相关。 D 三句诗的内容都与题目有直接关联。

（三）阅读下文，完成第8-9题（8分） 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻‚山高月小，水落石出‛，左刻‚清风徐来，水波不兴‛，石青糁之。
8. 请按要求完成下面的基础积累表。（6分） 文学常识 大苏泛赤壁 大苏指

（1）（人名） 词语解释 水波不兴 兴：

（2） 句子翻译 尝贻余核舟一 译句

（3） 9. 下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（ ）（6分） A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。
B 船舱有八扇窗，且都可启可闭。 C 能用直径一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六个文字。
（四）阅读下文，完成第10—12题（11分） ①②陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。
棋工曰：‚官人日日来看，必是高手，愿求教一局。‛象山曰：‚未也。
‛三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而③仰视之者两日，忽悟曰：‚此《河图》数也。
‛遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：④‚某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。
今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。‛象山笑而去。
【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。
③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。 10. 用现代汉语翻译下面句子（3分） 常坐临安市肆观棋 11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：（ ）（ ）（4分） A 常找高手过招 B 观摩他人下棋 C 善于知识迁移 D 善于思考领悟 E 坚信天下无敌 12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分） 二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（18分） ①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。
②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。
墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有‚面条天堂‛的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。
有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。
商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——‚面迟‛。
有学者认为‚面迟‛是对中文词语‚面条‛的异读，也是两国文化交融的见证。
可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。 ⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。
如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢。这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔。 ⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。
仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。 ⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种‚美味粘合剂‛，内有不同寻常的意义。
面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。 13. 根据拼音写汉字。
（2分） báshè （ ） 14. 第⑦段画线句在文中的意思是指 15. 面条的普及与发展有哪些原因。请概括。（6分） 16. 下列对本文内容理解正确的一项是：（ ）（3分） A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。
C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。 17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾。
请具体阐明理由。
（5分） 在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分） 评语 ①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 ②‚老师给你们什么评语。‛阿益问。
‚还没看，不知道。
‛包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。 ③‚来猜我的是什么。‛阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：‚马‛。 ④‚害群之马。
‛我说。 ⑤‚没那么糟。
‛阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是‚焉‛。‚心不在焉‛的确比‚害群之马‛好多了。 ⑦‚你的呢。
‛他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：‚用功‛。‚上一个字是‘不’吧。‛大家起哄说，‚不用功。
‛ ⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是‚又‛。聪明又用功。礼貌又用功。乖巧又用功。不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。
直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。 ⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了。
我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功。难道老师在开玩笑。 ⑩整个寒假期间，那句‚活泼又用功‛的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。
我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 ⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛…… ⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的‚优‛和‚甲‛，左边则是这学期的评语‚努力进取‛，就在上学期评语‚活泼又用功‛的旁边。 ⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：‚我这学期的评语跟你上学期的一样。
‛ ⑭‚活泼又用功。
‛我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：‚活泼欠用功啦。
‛他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。 ⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个‚又‛字其实是‚欠‛字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。 ⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
⑰学生也把对我的‚评语‛，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。
跟我小学三年级的成绩单一起。 （删改自台湾王传明《评语》） 18. 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分） ⑴小学三年级时， ； ⑵十多年后， 。
19. 第⑧段画线句运用了 句式。该句反映了我当时 和 心理。（3分） 20. 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。
（4分） 21. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（ ）（3分） A 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。 C 经历是一笔人生财富。
D 鼓励欣赏会给人力量。 22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分） 三、综合运用（11分） 阅读下面材料，完成第23-25题（11分） 为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。 材料一 一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。
这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。
（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》） 材料二 弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。
规则简单，易于开展。 材料三
【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。 23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍（4分） 弄堂游戏的特点：⑴ ；⑵ ； ⑶规则简单，易于开展。 弄堂游戏的益处： 24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分） 请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。
25. 板报栏目三 献计献策我出力（4分） 以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是 （ ）（ ）（4分） A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。
C．校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D．体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。 E．穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。 F．在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。 四、写作（60分） 26. 题目：不止一次，我努力尝试 要求：

（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。 2015年上海中考语文参考答案： 一、文言文（39分）
（一）默写

1、晓驾炭车辗冰辙

2、盈盈一水间

3、晴川历历汉阳树

4、为伊消得人憔悴

5、得之心而寓于酒
（二）诗歌阅读

6、渴望建功立业；渴望登上泰山。


7、D
（三）课内文言文

8、

（1）苏轼

（2）起

（3）（王叔远）曾经送给我一只用桃核雕成的小船。

9、C
（四）课外文言文

10、（陆象山）常坐在临安集市的店铺里看人下棋。


11、A E

12、（赢棋后）得意；笑棋工自大 二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）

13、跋涉

14、面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。

15、与商贸密切相关 与不同地域的文化融合相关 与面条食用便捷的特点相关

16、C

17、第②末，这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第②段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第③段首句照应。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）

18、

（1）“我”因误读老师的评语受到鼓励，不断进步，一学期后得知了真相

（2）“我”当了老师，用评语鼓励学生，也珍视学生给“我”的评语。


19、疑问 疑惑 高兴

20、句中“挑”“丢”等动作描写，传神地写出了阿益对“我”所说话语的不满。

21、B

22、用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。 三、综合运用（11分）

23、特点：

（1）集体完成

（2）“道具”大多可自制

（3）种类繁多（写出任意两点即可） 益处：培养团队合作精神，培养竞争意识

24、答案示例
1：跳皮筋的女孩子如雏燕展翅，轻盈起跳，周围同学的脸上写满了快乐。 答案示例
2：两个男孩如两头竖起犄角的小牛犊，展开角斗，旁观的同学欢呼叫好。

25、B F 上海初中试题。

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