初三上学期物理期中考试复习知识点.doc 初中物理期中试题_教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」

主页 > 初中 > 初二 > 正文

初三上学期物理期中考试复习知识点.doc 初中物理期中试题

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-02-05 22:04初二 543955 ℃
初中物理期中试题
第十一章《多彩的物质世界》 一、宇宙和微观世界
1、宇宙是由物质组成
2、物质是由分子组成的。分子是保持物质原来的性质最小粒子。

3、固态、液态、气态的微观模型 固态物质,分子的排列十分紧密,分子间有强大的作用力,具有一定的体积和形状。 液态物质,粒子间的作用力比固体小,液体有一定的体积,没有确定的形状,具有流动性。
气态物质,分子间距很大,粒子之间的作用力很小,易被压缩,有很强的流动性。

4、原子结构:原子核和核外电子组成,原子核由质子和中子组成

5、纳米技术:是纳米尺度内的科学技术,研究对象是一小堆分子或单个原子、分子。 二、质量

1、定义:物体所含物质的多少叫质量。

2、单位:国际单位制: kg ,常用单位:t g mg 对质量的感性认识:一枚大头针约80mg 一个鸡蛋50g 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg

3、质量不随形态、状态、位置、温度 改变,质量是物体本身的一种属性。


4、测量:⑴ 日常生活常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤等,实验室常用的测量工具天平。 ⑵ 天平的使用方法: ①看清天平的称量及分度值。
②天平放在水平台上,将游码调至标尺左端的零刻度线处。 ③调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央刻度处,这时横梁平衡。
④把被测物体放在左盘,用镊子向右盘从大到小依次加减砝码,并调节游码,直到横梁恢复平衡。 ⑤被测物体的质量等于砝码质量加游码的质量 ⑥注意事项: A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁 C 要用镊子夹砝码 ⑶ 方法:A、直接测量:固体的质量B、特殊测量:微小质量。 二、密度:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。


2、公式: 变形 m = ρV ρ= m = m V V ρ

3333333、单位:国际单位制:kg/m,常用单位g/cm。
这两个单位比较:g/cm单位大。换算关系:1g/cm=10kg/m 333水的密度为1.0×10kg/m,读作1.0×10千克每立方米,它表示物理意义是:1立方米的水的质量3为1.0×10千克。


4、理解密度公式 ⑴同种物质,ρ不变,数值上等于质量和体积的比值,m与 V成正比; 密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,是物质的一种特性.但密度会随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同。 ⑵不同物质,质量相同时,密度越大,体积越小;体积相同时,密度越大,质量越大。


5、图象:左图所示:ρ甲>ρ乙 m ρ甲

6、测体积——量筒(量杯) ρ乙 ⑴用途:测量液体体积,也可间接的测固体体积。 单位:1毫升(ml)=1厘米( cm ) 1升(l)=1分米( dm ) ⑵使用方法: 0 ①认清 量程、分度值。 ②放在水平台上。 ③如果量筒里的液面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。


7、测固体的密度: m 原理 ρ= V 3 33 3V :质量 工具天平 ρ大于水 工具(量筒、水、细线) 形 方法:

1、在量筒中倒入适量的水,读出体 状 积V1;

2、用细线系好物体,浸没在量筒中, 不 读出总体积V2,(物体体积V=V2-V1) 规 A、针压法(工具:量筒、水、大头针) 则 ρ小于水 体积 B、配重法:(工具:量筒、水、细线、石块) 形状规则 工具:刻度尺 固体体积比量筒口径大:溢水法

8、测液体的密度:⑴ 原理:ρ=m/V ⑵ 方法:①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ; ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V; ③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ; ④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/ V

9、密度的应用: ⑴鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质 ⑵求质量:用公式变形m=ρV算出它的质量 ⑶求体积:用公式变形V=m/ρ算出它的体积 ⑷判断空心实心 第十二章《运动和力》复习提纲 一、参照物:为研究物体的运动时,被作为标准的假定不动的物体叫做参照物。

1、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物。

2、选择不同的参照物,物体运动和静止的情况往往不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。 二、机械运动:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。


1、机械运动是宇宙中最普遍的现象。自然界的一切物体都在不停的运动和发展中。

2、速度:⑴速度是描述物体运动快慢的物理量 ⑵时间相同,路程长,运动快 ⑶路程相同,时间短,运动快 ⑷速度等于单位时间内通过的路程。

3、匀速直线运动:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。 计算公式: , s = s 变形 s t v v t = = t v 单位:国际单位 m/s 常用单位km/h ,两单位中m/s 单位大。换算:1m/s=3.6km/h 。 人步行速度约1.1m/s,它表示的物理意义是:人匀速步行时1秒中通过的路程为1.1m. S 从图象中可以看出速度图象: 匀速运动的物体速 度 v是个恒量,与 路程S时间t无关 0 t 变速运动: 平均速度: (求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间) 常见速度:人步行速度1.1m/s ,自行车速度5m/s ,大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 8km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×10m/s 实验中数据的记录: 根据需要就可设计出合理的表格。 练习 中长跑测验中,小明跑1000m小红跑800m,测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒,请设计记录表格,并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。 解:表格设计如下: 跑步路程 时间 平均速度 小明 1000m 4分10秒 4m/s 小红 800m 3分20秒 4m/s 三、长度的测量:

1、长度的测量是物理学的基本测量之一,长度测量的常用的工具是刻度尺。

2、m与常用单位的换算关系: 33691 km=10m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=10μm 1m=10μm 1m=10nm 1μ3m=10nm

4、长度估测:黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm

5、特殊的测量方法: A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法 ☆如何测物理课本中一张纸的厚度。
答:数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径。
答:把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈,用刻度尺测出线圈的长度L,则细铜丝直径为L/n。 ☆两卷细铜丝,其中一卷上有直径为0.3mm,而另一卷上标签已脱落,如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄清它的直径吗。
写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答:将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数N1和N2,则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1/N2 mm B>、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量) ☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗。 答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L查出比例尺,计算出铁路线的长度。 C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度) D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量) ☆ 你能想出几种方法测硬币的直径。
(简述)①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。

6、刻度尺的使用规则: A、根据实际需要选择刻度尺。使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 B、用刻度尺测长度时,尺要平行于被测边,刻度线要紧贴被测物体。不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始) C、读数时视线要与尺面垂直。
D、要估读到分度值的下一位。 E、测量结果由数字和单位组成。 练习:有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果12.82cm,乙测得结果为12.8cm。
如果这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的原因是:两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm,则乙 同学的结果错误。原因是:没有估读值。

7、误差:测量值和真实值的差异叫误差。 (1)减小误差的方法:多次测量求平均值。用更精密的仪器。 (2)误差只能减小而不能避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。

2、测量时间的工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等 现代:机械钟、石英钟、电子表,停表等 五、力的作用效果

1、力的概念:力是物体对物体的作用。


2、力产生条件:①力不能离开物体单独存在。②物体间相互作用的力同时产生,同时消失。


3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用的力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,并作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体。


4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态改变一般指:物体的运动快慢的改变和物体的运动方向的改变

5、力的单位:牛顿简称牛,用N 表示。
力的感性认识:拿起两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量: ⑴测力计:测量力的大小的工具。如:弹簧测力计(实验室常用)、握力计。
⑵弹簧测力计: A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比(或弹簧受到的拉力越大,它的伸长越长)。 B、使用方法:看清量程、分度值、指针是否指零;调零;读数。
C、注意事项:不允许超过量程,使用前要轻拉几次。


7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。

8、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。在同一个图中,力越大,线段应越长。
六、惯性和惯性定律

1、探究实验: ⑴小车每次从斜面同一高度滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动时速度相同。 ⑵结论:平面越光滑,小车前进地越远,速度减小的越慢。 ⑶推理:如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去(匀速直线运动)。

2、牛顿第一定律: 一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 说明: A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括 出来的,不能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力时,原来静止的物体,将保持静止状态,原来运动的物体,将做匀速直线运动. C、物体做匀速直线运动可以不需要力,力不是产生或维持运动的原因。


3、惯性: ⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明:惯性是物体本身的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度均无关。

4、惯性与惯性定律的区别: 惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 利用惯性:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性危害:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行驶要保持距车。 七、二力平衡

1、定义:物体在受到两个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

3、平衡力与相互作用力比较: 相同点:①大小相等②方向相反③作用在一条直线上,不同点:平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。


4、力和运动状态的关系: 物体受力条件 不受力 受平衡力 物体运动状态 静止 匀速运动 运动快慢改变 运动方向改变 说明 力不是产生(维持)运动的原因 力是改变物体运动状态的原因 合力为0 运动状态不变 运动状 态改变 受非平衡力 合力不为0 第十三章《力和机械》复习提纲 一、弹力

1、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力.弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大。

2、弹力的方向:垂直于接触面

3、弹力产生的条件:相互接触,相互挤压产生弹性形变

4、常见的弹力有拉力、压力、支持力 二、重力 ⑴重力:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是地球。 ⑵通常把重力大小称为重量。
计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg(粗略计算可以取g=10N/kg)它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。物体受到的重力与其质量成正比。 ⑶重力的方向:竖直向下 应用:重锤线检查墙是否竖直。 ⑷重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。 ☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的) ① 抛出去的物体不会落回地面;② 水不会由高处向低处流 三、摩擦力:

1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。


2、分类: 静摩擦 摩擦力 滑动摩擦 动摩擦 滚动摩擦

3、摩擦力的方向:摩擦力的方向平行于接触面,与物体相对运动的方向相反。摩擦力有时起阻力作用,有时起动力作用。


4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得

5、滑动摩擦力: ⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数就是滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。


6、应用:⑴增大摩擦的方法:增大压力,增大接触面粗糙程度。 ⑵减小摩擦的方法:减小压力,减小接触面粗糙程度,变滑动为滚动、使接触面分离(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
四、杠杆在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明:杠杆可直可曲,形状任意。

1、杠杆示意图。
l1 l2 ①支点:杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 O ②动力:使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 ③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 F2 (说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。 F1 动力、阻力在支点同侧方向相同,在支点异侧方向相反) ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。
用字母l1表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。
用字母l2表示。 画力臂方法: ⑴ 找支点O;⑵ 画力的作用线(虚线);⑶ 画力臂(从支点向力的作用线作垂线,标垂足);⑷ 标力臂(大括号、字母)。

1、 研究杠杆的平衡条件: 杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。 实验前:应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。 结论:杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂。
写成公式F1l1=F2l2 或F1 / F2=l2 / l1 解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力、方向和力臂大小;根据具体的情况确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。
) 解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用: 名称 省力 杠杆 费力 杠杆 等臂 杠杆 结 构 特 征 动力臂 大于 阻力臂 动力臂 小于 阻力臂 动力臂等于阻力臂 特 点 省力、 费距离 费力、 省距离 不省力 不费力 应用举例 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 缝纫机踏板、起重臂、扫地的扫帚 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 天平,定滑轮 说明:根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。
五、滑轮

1、 定滑轮: l2 l1 ①定义:中间的轴固定不动的滑轮。 0 ②定滑轮的实质是:等臂杠杆 ③特点:使用定滑轮不能省力但能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦和滑轮重力)F=G F2 F1 绳子自由端移动距离S等于重物移动 F1 的距离h,即:S = h l1

2、 动滑轮: 0 ①定义:和重物一起移动的滑轮。(可上下移动, 也可左右移动) l2 ②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍 F2 的省力1/2的杠杆。
③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F= 1/2G,考虑滑轮重力,则拉力F= 1/2(G物+G动),绳子自由端移动距离S等于2倍的重物移动的距离h,即:S= 2h

3、 滑轮组 ①使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ②理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F= 1/n G 。考虑滑轮重力,则拉力F= 1/n (G物+G动) 绳子自由端移动距离S等于n倍重物移动的距离h,即:S=nh ③组装滑轮组方法:首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的根数。
然后根据“奇动偶定”的原则,结合题目绕绳。
第十三章《压力和压强》复习提纲 一、固体的压力和压强

1、压力:垂直压在物体表面上的力。 ⑴压力并不都是由重力引起的。
通常把物体放在水平面上时,如果物体不受其他力,则压力等于物体的重力,即F = G =mg ⑵重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
F F F F G G F+G G – F F-G F F

2、压强:是表示压力作用效果的物理量 ⑴ 定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵研究影响压力作用效果因素的实验: ⑴课本甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压强与压力和受力面积有关。本实验研究问题时,采用了控制变量法。
和 对比法 22⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S:米(m)。 用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积是两物体相接触的部分)。 特例:对于放在水平面上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等),压强p= F/ S=ρgh ⑷ 压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强4约为:1.5×10Pa 。它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1.45×10N ⑸ 应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

4、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题: 处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。 二、液体的压强

1、液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。

2、液体压强的规律: ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强; ⑵ 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等; ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大; ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
(深度相同时,密度越大,液体压强越大)

3、压强公式:⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法。 ⑵推导过程:(结合课本)液体压强公式p=ρgh 说明:A、公式适用的条件为:液体 B、公式中物理量的单位为:p:Pa;g:N/kg;h:m C、从公式看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 D、液体压强与深度关系图象: p

4、 h 0 F=G FG

5、计算液体对容器底的压力和压强问题: 一般方法:㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS 特殊情况:压强:对直柱形容器可先求F 用p=F/S 压力:对直柱形容器 F=G

6、连通器:⑴定义:上端开口,下部相连通的容器 ⑵原理:连通器里只装一种液体,且液体不流动时,各容器的液面保持相平 ⑶应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 初中物理期中试题。
临汾路小学, 睢宁县实验小学, 武汉市第十四中学, 文海中学, 风范中学, 西安高新一中初中部, 600字初中作文, 恶魔情人是高中生,

Tags:

本文章来自网友上传,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.puerjy.cn/6122.html
  • 站长推荐
热门标签