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初中学生阅读计划

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-05-28 09:41数学 19491 ℃


初中学生名著阅读计划

语文学习贵在厚积薄发。阅读名著是汲取文化精粹的学习方式,是传承优秀
文化的通道,也是提高写作水平的重要途径。为了使初中学生的名著阅读有序、
高效,真正落到实处,使学生受到经典文化的熏陶,特定两个学年阅读计划如下:

一、阅读内容:

初一上学期

十一月:《朝花夕拾》 《水浒传》

十二月:《西游记》 《繁星·春水》

元 月:《猎人日记》

《白洋淀纪事》

寒 假:《镜花缘》 《湘行散记》

初一下学期

二 月:《骆驼祥子》 《红
岩》

三 月:《创业史》 《平凡的世界》

四 月:《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》

五 月:《童年》 《基地》

暑 假:《三国演义》

《哈利•波特与死亡圣器》

初二上学期

十 月:《繁星·春水》 《名人传》

十一月:《艾青诗选》 《童年》

十二月:《伊索寓言》 《昆虫记》

寒 假:《水浒》 《红楼梦》

初二下学期

三 月:《鲁滨孙漂流记》 《格列佛游记》

四 月:《儒林外史》 《威尼斯商人》

五 月:《钢铁是怎样炼成的》 《红楼梦》

六 月:《汤姆索亚历险记》 《简·爱》

二、阅读时间:



1、每周阅读课作为学生名著阅读时间,教师引导阅读,教给方法,激发兴趣。



2、利用课余时间或月假(寒署假)学生进行自主阅读。

三、实施方法



1、分解整本书,划定每周或每月阅读范围。




2、要求学生做好圈点勾画、旁注,做读书笔记。




3、每读完一本书出一份考查性试题检测或建议月考等名著考查。



4、每学期以名著阅读文学知识开展一次笔试或抢答赛。


四、阅读要求



1、识记名著中出现的生字词。



2、识记作者生平,把握写作背景。




3、了解故事主要情节,对主要人物形象能作以较客观,准确的评价。



4、了解小说的思想内容、写作目的和艺术特色。



5、记诵经典句子、片段。

希望通过一系列的名著阅读活动,激发学生阅读兴趣,增强学生的文化素养,
丰富学生知识储备,陶冶学生精神情操,提高学生写作水平。



初中学生名著阅读计划

语文学习贵在厚积薄发。
阅读名著是汲取文化精粹的学习方式,是传承优秀
文化的通道,也是提高写作水平的重要途径。为了使初中学生的名著阅读有序、
高效,真正落到实处,使学生受到经典文化的熏陶,特定两个学年阅读计划如下:

一、阅读内容:

初一上学期

十一月:《朝花夕拾》 《水浒传》

十二月:《西游记》 《繁星·春水》

元 月:《猎人日记》

《白洋淀纪事》

寒 假:《镜花缘》 《湘行散记》

初一下学期

二 月:《骆驼祥子》 《红
岩》

三 月:《创业史》 《平凡的世界》

四 月:《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》

五 月:《童年》 《基地》

暑 假:《三国演义》

《哈利•波特与死亡圣器》

初二上学期

十 月:《繁星·春水》 《名人传》

十一月:《艾青诗选》 《童年》

十二月:《伊索寓言》 《昆虫记》

寒 假:《水浒》 《红楼梦》

初二下学期

三 月:《鲁滨孙漂流记》 《格列佛游记》

四 月:《儒林外史》 《威尼斯商人》

五 月:《钢铁是怎样炼成的》 《红楼梦》

六 月:《汤姆索亚历险记》 《简·爱》

二、阅读时间:



1、每周阅读课作为学生名著阅读时间,教师引导阅读,教给方法,激发兴趣。



2、利用课余时间或月假(寒署假)学生进行自主阅读。


三、实施方法



1、分解整本书,划定每周或每月阅读范围。



2、要求学生做好圈点勾画、旁注,做读书笔记。




3、每读完一本书出一份考查性试题检测或建议月考等名著考查。



4、每学期以名著阅读文学知识开展一次笔试或抢答赛。


四、阅读要求



1、识记名著中出现的生字词。



2、识记作者生平,把握写作背景。



3、了解故事主要情节,对主要人物形象能作以较客观,准确的评价。



4、了解小说的思想内容、写作目的和艺术特色。



5、记诵经典句子、片段。

希望通过一系列的名著阅读活动,激发学生阅读兴趣,增强学生的文化素养,
丰富学生知识储备,陶冶学生精神情操,提高学生写作水平。



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