初中现代文知识点精华_教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」

主页 > 初中 > 初一 > 正文

初中现代文知识点精华

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-05-28 08:55初一 436080 ℃


初中现代文知识点精华

第一部分:记叙文(散文、小说)十大考点分析

一、揣摩词句含义

考点 思路 方向
词语义
内容义
揭面纱 比喻义
象征义
揣摩词
句含义
主旨义
问原因
换思维 问感情
问指代

二、分析语段作用

考点 位置 结构

方法
重积累
扣内容
找喻体
品意象
悟中心
析原因
剖内心
抓具体
答题格式

(1)“所要理解的词句”本来的意思是指……,在文中
表面上是指……,深层次上是指……。


(2)因为……,所以说……。



(3)“所要理解的词句”在文中指的是……,表现了作
者或主人公……的感情。


写法 内容
1.设置悬念,激发读者的阅读兴

1.交代了……;描写
2.为下文做铺垫,为下文埋下伏
1.总起全文,引出了……;表现了……;表达

首段 下文 了……
3.……与……形成对比,表现
2.点题 2.点明中心
了……
3.景物描写的作用
4.运用倒叙的手法,引出本文的
写作内容
1.承上启下(过渡、1.与前文……形成对比,突
分析语1.交代了……;描写
转折、承接上文、出……;衬托……
段作用 了……;表现了……;表达
中间段 启示下文) 2.为下文做铺垫,为下文埋下伏
了……
2.照应前文 笔;或暗示、先抑后扬
2.景物描写的作用
3.点题 3.运用插叙的手法,使得……
1.交代了……;描写
了……;表现了……;表达
1.总结全文 1.营造意境
了……
尾段 2.点题 2.留有悬念,引发思考
2.点明中心,升华主题,画
3.照应前文 3.运用补叙的手法,让读者……
龙点睛,深化主旨
3.景物描写的作用



1


三、赏析语言妙处


考点

答题必知

答题格式
运用了……的修辞手法,形象生动(突出强调等)
地写出了事物……的特点,表达了作者……的感
情。
“XX”词写出了……的特点或内容,表达了作
者……的情感。
修辞角度 比喻、拟人、排比、夸张……
用词角度 动词、形容词、叠词、拟声词……
1.运用XX描写,描写出了(人物)……的形象,
人物:动作、外貌、神态、语言、心
表达了作者……的情感。
表达方式 理等
2.表达方式(议论或抒情)+作用(点明主旨,画
议论、抒情句:画龙点睛、升华主旨
龙点睛)+含义(即主旨)+情感。
1.疑问句,制造悬念,吸引读者……。

疑问句、反问句、感叹句、整散句、2.反问句,加重语气……。
句式特点
长短句 3.感叹句,加强感情的抒发……。
4.整句和散句结合,使句子有参差之美,音韵之美。
表现手法


对比衬托、动静结合、正侧面描写、
运用了……的手法,写出了……,表达了……。

多种感官角度等
四、概述故事情节


考点

考点类型

文本类型


方法


答题格式
什么时间什么地点,谁因为什么,做了什么,结
果怎样。
注重写人叙事 六要素法
……(发展),……(高潮),……
整体概括
注重情节叙述 小说结构法
……(开端),
(结局)。
概述情节
由于……(受……影响),某人或物从……,发
注重渲染变化 原因变化法
展变化为……。

片段
梳理概括
情节





2
要素法 什么时间什么地点,谁做了什么。

组合法 找中心句;主人公+……+线索+……。


五、揣摩人物形象


考点

方法

格式


注意事项
如:医生(医术、医德);老师(学识、
师德);学生(天真活泼、心地善良);
看人物概况
女儿(孝顺);农民(勤劳朴实、任劳任
1.要求紧扣文本
怨);父母(伟大的爱)等
揣摩人物2.要求全面分析
形象 3.人物形象特征用词语(尽可能用
看文中评价 可以用文中词语回答
成语)慨括。

看情节
看描写


从……来看,某人是个……的人
从……来看,某人是个……的人
六、鉴赏环境描写



七、探究标题的作用

考点


答题必知 答题格式

1.天气、景物描写
答题格式
2.情景、建筑、场所、陈设、民风民俗
表层意思(主要内容)是……,深层意思(主旨义
或蕴涵的哲理)是……。
地点,环境:交代……天气、时间、营造或渲染……
考点
分类(自然环境、社会环境)
答题必知
环境概念
题目含义 表面义、深层义、修辞义
三个角度:环境特点;人物形象(思
环境作用
修辞手法、
氛围;烘托或衬托……性格或精神品质、思想情感;
语言特色,
想情感);故事情节
与文章线索、

故事情节、主旨的联系;概括文章
情节:铺垫故事情节……的发展
……阅读兴趣;……线索;……内容;……故事情
题目作用 的主要内容;寄托作者的思想情节的发展;……主旨;……人物形象或精神品质。

开头:营造氛围,铺垫情节;
感;设置悬念,引发读者阅读兴趣;修辞手法是……,表达效果是……
环境侧重点 不同位置:开头、文中、结尾 文中:烘托人物形象或心理;
衬托人物的形象特点或精神品质。
结尾:蕴涵哲理,升华主题。

此题目……(劣势),原题目……(优势),语言
语言角度、人物形象角度、思想情
题目比较 上……,人物形象上……,思想情感上……,主旨
感角度、主旨角度
上……。

八、明确叙述顺序


考点
寻找线索

答题必知

答题格式
1.文章的题目
明线是……;暗线是……。

2.文中反复出现的某个词语、句子或某个具体事物

3
1.依据线索,理清思路、主要内容
2.借助线索,理清情感脉络。
线索作用
3.推动情节发展
4.“我”为线索人物,文章真实可信。

串联……故事情节;串联……思想
情感。
1.交代内容2.解释说明,增进读者对是事件的了解交代了……内容;引出……人物;
插叙意义 3.情节上有张有弛,为下面故事情节做铺垫4.突出人揭示……原因,为下文故事情节做
物形象特点、精神品质5.是文章脉络清晰,结构紧凑。 铺垫。
设置悬念,吸引读者阅读,故事更生动,避免平铺直交代了……内容;引起读者的好奇
叙和结构单调。引出下文内容的叙述。 心或阅读兴趣;引出下文。

倒叙作用


九、感悟作者情感


考点
归纳文章主旨

答题必知
1.抒情或议论的句子
2.从表现手法体会

答题格式
提炼的主旨是……,蕴涵了……哲理。
内容更丰富,突出了……主题,也引起读者的阅读兴
趣。不仅表现了事物……特点,也突出事物的……品
性,反映了人物的……精神品质。
体会写作意图 把握主旨,围绕主旨回答
感受作者心情
1.结合关键语句;2.结合相关情节;
结合全文内容提炼“心情”词语
3.依据词句色彩;4.联系文章主旨
变化是:……→……→……→……→。 把握情感变化 结合表明情感态度的词句分析







十、体会写作特色


考点

答题必知

答题格式
前文交代的内容(……却……)。
首尾呼应,开头写……,结尾写……,引
出……,深化和升华主题。
4
象征、烘托、对比、欲扬先抑、托物言
手法常识
志、借物抒情、画龙点睛

突出各自特点,突出人物形象。
第一人称,增强了作品真实性; 对比(……却……),表现了人物的……思想感
手法作用
第二人称,拉近距离,便于抒情; 情。欲扬先抑,为后文……做反衬。
第三人称,客观公正
都是……,表达了……情感。
写作手法上的不同
是……,表达效果上的不同是……。
手法异同 结合语境,具体分析



第二部分:说明文五大考点分析

十一、把握对象特征

考点
把握说明对象

答题思路

答题格式
一看标题;二抓关键语句;三分清说明1.事物说明文:一般是一个名词或
文类别 名词短语
一从文章题目入手,从标题着眼找“特
征”;
二从关键句入手,包括:篇首句、段首
概括对象特征
句、全文总结句等;
三从分析材料入手,逐段分析,提炼归
纳。
阅读文本,理清脉络,审清题干,确定
提炼捕捉信息 范围,找准信息点,综合分析,分点全
面作答。


1.……;2.……;3.……。
1.……;2.……;3.……。
十二、分析段落顺序

考点

答题思路

答题格式
1.从结构上考虑:引出说明对象 引出说明对象(具体事物或事理),
品析开头作用 2.从内容上考虑:吸引读者阅读兴趣,激发读者阅读兴趣,概括开头内
概括开头内容。
容。

5
找标志词语:时间顺序一般用时间名词;
空间顺序一般用方位词;逻辑顺序一般排除法:不是时间和空间顺序的,
判断说明顺序
用“因为”“所以”“首先”“其次”必然是逻辑顺序。

“总之”“综上所述”等词语。
1.不能+每段内容+与上文呈现意
解答时务必表态在先,而且一般情况是
义对应关系。
抱我段落调换 不可以调换的。接下来既要分别概括出
2.不能+每段内容+更符合人们认
各段的段意,同时也要“瞻前顾后”。

知规律。



十三、辨析说明作用

考点

关键词

答题格式
举例子+真实具体+说明了……特征或事理 举例子 例如、比如、据说、譬
列数据
确数、约数、小数、分数、百分数、
列数据+具体准确+说明了……特征或事理。

度数、倍数(注意与年代的区别)
打比方+把……比作……+生动形象+说明
了……特征或事理
作比较+把……与……进行比较+突出强调+
说明了……特征或事理
打比方 像、如、仿佛
作比较 比、而、相对于、较
下定义
分类别



是、叫作、判断句(比喻句、否定句
下定义+科学准确+说明了……特征或事理
不是下定义)
一类(种)……,一类(种)…… 分类别+条例清楚+说明了……特征或事理。

十四、分析语言特点

命题点

答题格式

6
作用类
解释词语+表限定或估计——突出强调了……(结合句意)+体现了说明文语言的
准确性
删除类
不能+表限定或估计+解释词语+如果删除的句意+与事实不符(太绝对了)+体现
了说明文语言的准确性
替换类

不能+分别解释原词和替换词+替换词没哟原词表意准确+体现了说明文语言的准
确性
十五、拓展课外延伸

考点 答题必知


答题格式思路术语
“XX”观点是正确或错误的,因为……(文中观点),
所以说……。
我的建议是:1.……;2.……;3.……;(答案个
数可根据赋分判断确定)
验证判断 肯定和否定
提出建议 分条目列举
提供方法
因为……(文内观点),现实生活中,我们应该……
方法恰当,有可操作性 (正确做法),不应该……,这样才能……(理想
效果)
想象高于生活,合理
议论,观点新颖
未来发展,该项技术将……(判断),因为……(理
由)。
判断(肯定火否定),因为……(结合实际认识或
从文中寻求信息作为理由),所以……。

合理想象
发表评述






第三部分:议论文五大考点分析


7
十六、区分论题论点

归纳论点方法 解题思路
位置法
1.题目即中心论点。不过,有的议论文没哟明确提出中心论点,这就要由我们
自己进行概括。
2.在开头,即所谓的开宗明义、开门见山提出论点。
3.在中间,应注意承上启下过渡性的语言。
4.在结尾,即所谓归纳全文,篇目点题。这时,在论点之前往往有“所以”“总
之”“因此”“总而言之”“归根结底”等总结性的标志性词语出现。
论点的表述形式往往是一个表肯定火表否定的判断句式,它必须是明确地表明
态度的句子,它应该正确、鲜明、简洁和明了。从全文看,他必然是能统摄全
文的中心句(而不是某一段的中心句)。
只有分论点,而无中心论点。寻找归纳这类中心论点,要通过阅读全文归纳段
意、层意入手,然后再归纳中心论点。



答题必知 答题格式
表述法
摘录法

十七、补充概括论据

分析论据

事实论据:有代表性的事例、确凿的事
例、典型史实、具体的数字等 根据论据概念及文中论据所描述的内容
论据类型
道理论据:公认的道理、格言、名言、直接判断
原理、定理等。
概括论据
论据作用
补写论据
什么人做了什么事;什么事怎么样;中
心句,总结句
论证什么论点或分论点
论点与论据统一;叙述角度合理;平时
多积累;语言简明扼要
抓住关键词进行归纳或慨括。

论据类型+论据作用
1.人物+事件;事件+结果;
2.某某说认为,……。
我选(此处用)……(abcd论据材
料),因为……。


答题必知 答题格式
具体有力地论证了……观点。
权威概括地论证了……观点。

突出严密地论证了……的观点。
选用论据 论据与论点是否契合,角度是否一致

十八、辨析论证作用

考点

举例论证 确凿充分、有代表性的事例、史实或数据等
经过检验的真理,自然科学的原理、定律、公
道理论证
式,古今中外的名言警句……
对比论证 正反两方面的事理或道理

8
比喻论证

用熟知的事理比喻深刻抽象的道理 生动形象地论证了……的观点
十九、分析论证过程

考点 答题必知
首段作用 引出论点(论题)+充分论据,证明论点+激发读者阅读兴趣。
在段落层次的基础上加上“首先”“其次”“然后”“最后”等表起承转合关
系的词语。
1.总结全文,得出(强调)……的中心论点;
2.深化中心论点,得出……的结论;
尾端作用
3.发出……的号召或希望人们……;
4.补充论证了……(其作用是使论证更严密)。

论证思路

二十、表述个人看法

主观探究 答题必知


答题格式
观点是……(正确或错误)的,因为……(来自
文本的观点),所以……(对观点在此确认)。
2.观点是XX。因为……(理由从选文中寻求,并联系
生活实际说明分析)。
析观点
说看法
指方法
是……(做出具体分析或判断),生活中我们应
该……(具体阐述观点,如何落实观点),而不应该……。

2.想达到XX目标(题干指向看法目标),必须……(文
1.围绕文本寻话题;
本中提取,多角度分析)。

2.联系生活做分析;
3.观点正向并得体。
1.在现实生活中,我们应该……(联系文本观点指出具
体方法,多条可分条列出),只有这样,才能达到……
(文本或题干规定的理想效果)。
2.要点来自文本,分条罗列,注意以分值判断要点个数。
1.文章强调XX观点,在现实生活中,……(举例印证),
就告诉我们要学会……(文章观点)。
2.阅读本文,我的启示是……,因为在现实生活中,我
们……(结合文本观点分析)。



话启示

9
初中现代文知识点精华

第一部分:记叙文(散文、小说)十大考点分析

一、揣摩词句含义

考点 思路 方向
词语义
内容义
揭面纱 比喻义
象征义
揣摩词
句含义
主旨义
问原因
换思维 问感情
问指代

二、分析语段作用

考点 位置 结构

方法
重积累
扣内容
找喻体
品意象
悟中心
析原因
剖内心
抓具体
答题格式


(1)“所要理解的词句”本来的意思是指……,在文中
表面上是指……,深层次上是指……。


(2)因为……,所以说……。



(3)“所要理解的词句”在文中指的是……,表现了作
者或主人公……的感情。


写法 内容
1.设置悬念,激发读者的阅读兴

1.交代了……;描写
2.为下文做铺垫,为下文埋下伏
1.总起全文,引出了……;表现了……;表达

首段 下文 了……
3.……与……形成对比,表现
2.点题 2.点明中心
了……
3.景物描写的作用
4.运用倒叙的手法,引出本文的
写作内容
1.承上启下(过渡、1.与前文……形成对比,突
分析语1.交代了……;描写
转折、承接上文、出……;衬托……
段作用 了……;表现了……;表达
中间段 启示下文) 2.为下文做铺垫,为下文埋下伏
了……
2.照应前文 笔;或暗示、先抑后扬
2.景物描写的作用
3.点题 3.运用插叙的手法,使得……
1.交代了……;描写
了……;表现了……;表达
1.总结全文 1.营造意境
了……
尾段 2.点题 2.留有悬念,引发思考
2.点明中心,升华主题,画
3.照应前文 3.运用补叙的手法,让读者……
龙点睛,深化主旨
3.景物描写的作用



1


三、赏析语言妙处


考点

答题必知

答题格式
运用了……的修辞手法,形象生动(突出强调等)
地写出了事物……的特点,表达了作者……的感
情。
“XX”词写出了……的特点或内容,表达了作
者……的情感。
修辞角度 比喻、拟人、排比、夸张……
用词角度 动词、形容词、叠词、拟声词……
1.运用XX描写,描写出了(人物)……的形象,
人物:动作、外貌、神态、语言、心
表达了作者……的情感。

表达方式 理等
2.表达方式(议论或抒情)+作用(点明主旨,画
议论、抒情句:画龙点睛、升华主旨
龙点睛)+含义(即主旨)+情感。
1.疑问句,制造悬念,吸引读者……。
疑问句、反问句、感叹句、整散句、2.反问句,加重语气……。
句式特点
长短句 3.感叹句,加强感情的抒发……。

4.整句和散句结合,使句子有参差之美,音韵之美。
表现手法


对比衬托、动静结合、正侧面描写、
运用了……的手法,写出了……,表达了……。

多种感官角度等
四、概述故事情节


考点

考点类型

文本类型


方法


答题格式
什么时间什么地点,谁因为什么,做了什么,结
果怎样。
注重写人叙事 六要素法
……(发展),……(高潮),……
整体概括
注重情节叙述 小说结构法
……(开端),
(结局)。
概述情节
由于……(受……影响),某人或物从……,发
注重渲染变化 原因变化法
展变化为……。
片段
梳理概括
情节





2
要素法 什么时间什么地点,谁做了什么。
组合法 找中心句;主人公+……+线索+……。


五、揣摩人物形象


考点

方法

格式


注意事项
如:医生(医术、医德);老师(学识、
师德);学生(天真活泼、心地善良);
看人物概况
女儿(孝顺);农民(勤劳朴实、任劳任
1.要求紧扣文本
怨);父母(伟大的爱)等
揣摩人物2.要求全面分析
形象 3.人物形象特征用词语(尽可能用
看文中评价 可以用文中词语回答
成语)慨括。

看情节
看描写


从……来看,某人是个……的人
从……来看,某人是个……的人
六、鉴赏环境描写



七、探究标题的作用

考点


答题必知 答题格式

1.天气、景物描写
答题格式
2.情景、建筑、场所、陈设、民风民俗
表层意思(主要内容)是……,深层意思(主旨义
或蕴涵的哲理)是……。
地点,环境:交代……天气、时间、营造或渲染……
考点
分类(自然环境、社会环境)
答题必知
环境概念
题目含义 表面义、深层义、修辞义
三个角度:环境特点;人物形象(思
环境作用
修辞手法、
氛围;烘托或衬托……性格或精神品质、思想情感;
语言特色,
想情感);故事情节
与文章线索、

故事情节、主旨的联系;概括文章
情节:铺垫故事情节……的发展
……阅读兴趣;……线索;……内容;……故事情
题目作用 的主要内容;寄托作者的思想情节的发展;……主旨;……人物形象或精神品质。
开头:营造氛围,铺垫情节;
感;设置悬念,引发读者阅读兴趣;修辞手法是……,表达效果是……
环境侧重点 不同位置:开头、文中、结尾 文中:烘托人物形象或心理;
衬托人物的形象特点或精神品质。
结尾:蕴涵哲理,升华主题。
此题目……(劣势),原题目……(优势),语言
语言角度、人物形象角度、思想情
题目比较 上……,人物形象上……,思想情感上……,主旨
感角度、主旨角度
上……。

八、明确叙述顺序


考点
寻找线索

答题必知

答题格式
1.文章的题目
明线是……;暗线是……。

2.文中反复出现的某个词语、句子或某个具体事物

3
1.依据线索,理清思路、主要内容
2.借助线索,理清情感脉络。
线索作用
3.推动情节发展
4.“我”为线索人物,文章真实可信。

串联……故事情节;串联……思想
情感。
1.交代内容2.解释说明,增进读者对是事件的了解交代了……内容;引出……人物;
插叙意义 3.情节上有张有弛,为下面故事情节做铺垫4.突出人揭示……原因,为下文故事情节做
物形象特点、精神品质5.是文章脉络清晰,结构紧凑。 铺垫。
设置悬念,吸引读者阅读,故事更生动,避免平铺直交代了……内容;引起读者的好奇
叙和结构单调。
引出下文内容的叙述。 心或阅读兴趣;引出下文。

倒叙作用


九、感悟作者情感


考点
归纳文章主旨

答题必知
1.抒情或议论的句子
2.从表现手法体会

答题格式
提炼的主旨是……,蕴涵了……哲理。
内容更丰富,突出了……主题,也引起读者的阅读兴
趣。
不仅表现了事物……特点,也突出事物的……品
性,反映了人物的……精神品质。
体会写作意图 把握主旨,围绕主旨回答
感受作者心情
1.结合关键语句;2.结合相关情节;
结合全文内容提炼“心情”词语
3.依据词句色彩;4.联系文章主旨
变化是:……→……→……→……→。 把握情感变化 结合表明情感态度的词句分析







十、体会写作特色


考点

答题必知

答题格式
前文交代的内容(……却……)。
首尾呼应,开头写……,结尾写……,引
出……,深化和升华主题。
4
象征、烘托、对比、欲扬先抑、托物言
手法常识
志、借物抒情、画龙点睛

突出各自特点,突出人物形象。
第一人称,增强了作品真实性; 对比(……却……),表现了人物的……思想感
手法作用
第二人称,拉近距离,便于抒情; 情。
欲扬先抑,为后文……做反衬。
第三人称,客观公正
都是……,表达了……情感。
写作手法上的不同
是……,表达效果上的不同是……。
手法异同 结合语境,具体分析



第二部分:说明文五大考点分析

十一、把握对象特征

考点
把握说明对象

答题思路

答题格式
一看标题;二抓关键语句;三分清说明1.事物说明文:一般是一个名词或
文类别 名词短语
一从文章题目入手,从标题着眼找“特
征”;
二从关键句入手,包括:篇首句、段首
概括对象特征
句、全文总结句等;
三从分析材料入手,逐段分析,提炼归
纳。
阅读文本,理清脉络,审清题干,确定
提炼捕捉信息 范围,找准信息点,综合分析,分点全
面作答。

1.……;2.……;3.……。

1.……;2.……;3.……。
十二、分析段落顺序

考点

答题思路

答题格式
1.从结构上考虑:引出说明对象 引出说明对象(具体事物或事理),
品析开头作用 2.从内容上考虑:吸引读者阅读兴趣,激发读者阅读兴趣,概括开头内
概括开头内容。 容。

5
找标志词语:时间顺序一般用时间名词;
空间顺序一般用方位词;逻辑顺序一般排除法:不是时间和空间顺序的,
判断说明顺序
用“因为”“所以”“首先”“其次”必然是逻辑顺序。

“总之”“综上所述”等词语。
1.不能+每段内容+与上文呈现意
解答时务必表态在先,而且一般情况是
义对应关系。
抱我段落调换 不可以调换的。接下来既要分别概括出
2.不能+每段内容+更符合人们认
各段的段意,同时也要“瞻前顾后”。

知规律。




十三、辨析说明作用

考点

关键词

答题格式
举例子+真实具体+说明了……特征或事理 举例子 例如、比如、据说、譬
列数据
确数、约数、小数、分数、百分数、
列数据+具体准确+说明了……特征或事理。

度数、倍数(注意与年代的区别)
打比方+把……比作……+生动形象+说明
了……特征或事理
作比较+把……与……进行比较+突出强调+
说明了……特征或事理
打比方 像、如、仿佛
作比较 比、而、相对于、较
下定义
分类别



是、叫作、判断句(比喻句、否定句
下定义+科学准确+说明了……特征或事理
不是下定义)
一类(种)……,一类(种)…… 分类别+条例清楚+说明了……特征或事理。

十四、分析语言特点

命题点

答题格式

6
作用类
解释词语+表限定或估计——突出强调了……(结合句意)+体现了说明文语言的
准确性
删除类
不能+表限定或估计+解释词语+如果删除的句意+与事实不符(太绝对了)+体现
了说明文语言的准确性
替换类

不能+分别解释原词和替换词+替换词没哟原词表意准确+体现了说明文语言的准
确性
十五、拓展课外延伸

考点 答题必知


答题格式思路术语
“XX”观点是正确或错误的,因为……(文中观点),
所以说……。
我的建议是:1.……;2.……;3.……;(答案个
数可根据赋分判断确定)
验证判断 肯定和否定
提出建议 分条目列举
提供方法
因为……(文内观点),现实生活中,我们应该……
方法恰当,有可操作性 (正确做法),不应该……,这样才能……(理想
效果)
想象高于生活,合理
议论,观点新颖
未来发展,该项技术将……(判断),因为……(理
由)。
判断(肯定火否定),因为……(结合实际认识或
从文中寻求信息作为理由),所以……。

合理想象
发表评述






第三部分:议论文五大考点分析


7
十六、区分论题论点

归纳论点方法 解题思路
位置法
1.题目即中心论点。不过,有的议论文没哟明确提出中心论点,这就要由我们
自己进行概括。
2.在开头,即所谓的开宗明义、开门见山提出论点。
3.在中间,应注意承上启下过渡性的语言。

4.在结尾,即所谓归纳全文,篇目点题。这时,在论点之前往往有“所以”“总
之”“因此”“总而言之”“归根结底”等总结性的标志性词语出现。

论点的表述形式往往是一个表肯定火表否定的判断句式,它必须是明确地表明
态度的句子,它应该正确、鲜明、简洁和明了。从全文看,他必然是能统摄全
文的中心句(而不是某一段的中心句)。
只有分论点,而无中心论点。
寻找归纳这类中心论点,要通过阅读全文归纳段
意、层意入手,然后再归纳中心论点。



答题必知 答题格式
表述法
摘录法

十七、补充概括论据

分析论据

事实论据:有代表性的事例、确凿的事
例、典型史实、具体的数字等 根据论据概念及文中论据所描述的内容
论据类型
道理论据:公认的道理、格言、名言、直接判断
原理、定理等。
概括论据
论据作用
补写论据
什么人做了什么事;什么事怎么样;中
心句,总结句
论证什么论点或分论点
论点与论据统一;叙述角度合理;平时
多积累;语言简明扼要
抓住关键词进行归纳或慨括。

论据类型+论据作用
1.人物+事件;事件+结果;
2.某某说认为,……。
我选(此处用)……(abcd论据材
料),因为……。



答题必知 答题格式
具体有力地论证了……观点。
权威概括地论证了……观点。
突出严密地论证了……的观点。
选用论据 论据与论点是否契合,角度是否一致

十八、辨析论证作用

考点

举例论证 确凿充分、有代表性的事例、史实或数据等
经过检验的真理,自然科学的原理、定律、公
道理论证
式,古今中外的名言警句……
对比论证 正反两方面的事理或道理

8
比喻论证

用熟知的事理比喻深刻抽象的道理 生动形象地论证了……的观点
十九、分析论证过程

考点 答题必知
首段作用 引出论点(论题)+充分论据,证明论点+激发读者阅读兴趣。

在段落层次的基础上加上“首先”“其次”“然后”“最后”等表起承转合关
系的词语。
1.总结全文,得出(强调)……的中心论点;
2.深化中心论点,得出……的结论;
尾端作用
3.发出……的号召或希望人们……;
4.补充论证了……(其作用是使论证更严密)。

论证思路

二十、表述个人看法

主观探究 答题必知


答题格式
观点是……(正确或错误)的,因为……(来自
文本的观点),所以……(对观点在此确认)。
2.观点是XX。
因为……(理由从选文中寻求,并联系
生活实际说明分析)。
析观点
说看法
指方法
是……(做出具体分析或判断),生活中我们应
该……(具体阐述观点,如何落实观点),而不应该……。

2.想达到XX目标(题干指向看法目标),必须……(文
1.围绕文本寻话题;
本中提取,多角度分析)。

2.联系生活做分析;
3.观点正向并得体。
1.在现实生活中,我们应该……(联系文本观点指出具
体方法,多条可分条列出),只有这样,才能达到……
(文本或题干规定的理想效果)。

2.要点来自文本,分条罗列,注意以分值判断要点个数。

1.文章强调XX观点,在现实生活中,……(举例印证),
就告诉我们要学会……(文章观点)。
2.阅读本文,我的启示是……,因为在现实生活中,我
们……(结合文本观点分析)。



话启示

9 现代初中
小学作文教学论文, 初中学历怎么考大专, 市北初级中学, 贵池中学, 德庆县香山中学, 高中补习机构,

Tags: 现代初中

本文章来自网友上传,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.puerjy.cn/610630.html
  • 站长推荐
热门标签