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宁波市2019年初中毕业生学业考试

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宁波市2019年初中毕业生学业考试
语文原创试题
考生须知:
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页,有四个大题,23个小题。
满分为120分,
考试时间为120分钟。
2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题
目规定区域内作答,做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。


一、书写(4分)
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用(24分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
(2分)
生活是一首歌,yín ( 1 ) 唱着人生的节奏和xuán ( 2 ) 律;生活是一条路,延
伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒,饱含着人生的清chún ( 4 ) 与忧愁;生活是一
团火,燃烧着人生的chōng ( 3 ) 憬和梦想。
( 1 ) ▲ ( 2 ) ▲ ( 3 ) ▲ ( 4 ) ▲
2.下面是一则新闻的片段,根据要求完成题目。
(5分)
用常人眼光来看,《水浒传》中的地理都是有问题的,而从头到尾,错得毫无商量余地的
彻底——和宋公明那种打打再商量招安的半推半就策略截然不同。
如:史进离开华阴县的少华山,“取路投关西五路,望延安府路上来”。
饥餐渴饮,
夜住晓行,半个月后,史进却来到渭州。要知道,渭州,就是今天的甘肃平凉,在延安西南,
渭州到延安直线距离280公里. 就是说,渭州根本不在史进行程路线之内。
……
我们的《水浒传》作者由于历史的局限,当然无法使小说和历史现实完全隔绝,也没有
将其中的地理和现实划出明确的界限。①但在小说有着明确规定性的今天,我们不应该再将
之混在一起,当作同样的事物谈论。
《水浒传》中的地理学是真的(true),但不是实的(not
..............
real),它和现实没有对应关系,只在《水浒传》设定的领域内具有有效性与正确性。一出
界,它就失效了。如果一定要拿它做别的用途,那也是各人的自由,《水浒传》的作者对此
并不负有什么责任。就好比阿司匹林本来是退烧的处方药,后来却作为非处方药,拿去降血
压。但拿《水浒传》中的地理学去到现实中用,是否会产生阿司匹林那么幸运的效果□可就
难说了。
②还是凯撒的归凯撒,上帝的归上帝吧。(摘自《光明日报》2019年9月30日)
( 1 ) 结合材料语境,看□内应填写的标点符号应该是什么。(1分)
▲ 。

( 2 )请用合适的成语替代第①句中加点的文字。(2分) ▲


(3)结合全文内容,说说第②句的言外之意。
(2分)

3.古诗文名句默写。(前四题必做,后两题选做一题)(6分)


(1)俱怀逸兴壮思飞, ▲ 。
(李白《宜州谢眺楼饯别校书叔云》)


(2) ▲ ,往来无白丁。(《陋室铭》)


(3)所以动心忍性, ▲ 。(《生于忧患,死于安乐》)


(4)不畏浮云遮望眼, ▲ 。(王安石《登飞来峰》)


(5)我们都应遵循曾子的教导“ ▲ , ▲ 。”(《论
语》十则)做有远大抱负和坚定意志的有为青年。


(6)韩愈说:“李杜文章在,光焰万丈长。”可清人赵翼却在《论诗》中另辟蹊径,用
“ ▲ , ▲ ”道出惟有创新,才能领时代风骚的创作
真谛。
4.人生漫漫,阅读常相伴。阅读下面两则材料,按要求回答问题。(5分)
(甲)2019年3月,《亲爱的安德烈》新版上市,这是龙应台与安德烈的母子书信集。书
中的35封家书,包含了母子亲情、家国天下、代沟和中西文化差异。

其实,像他们一样以书信方式维系父母与孩子感情的有很多,也因此留下了许多类似的文
学作品,你能举出一例吗。(要求写出作家和作品,2分)
作家: ▲ 作品:《 ▲ 》
(乙)薜霸道:“只见罪人伏侍公人,那曾有公人伏侍罪人。懊意叫他洗脚,颠倒嫌冷嫌
热,却不是“好心不得好报。
”口里喃喃的骂了半夜。” B那里敢回话,自去倒在一边。
材料中B是谁。
根据材料及你对B的了解,试评析他是一个怎样的人。
(3分)
材料中的B是: ▲
他是一个 ▲ 的人。
5. 综合性学习。
(6分)


(1)(3分)阿姨家的小孩(7岁左右)到我家里来玩,信手翻看了我的语文书。她大
字不识几个,看到书上的插图却缠着我,让我讲讲图里的故事。阿姨见了,微笑着说:“你
就给她讲讲吧,说几句就行。”(请选择其中一幅插图来讲,要求:120字左右,要给孩子
小小启示。


(甲) (乙)
于是,我说: ▲


(2)(3分)阿姨家的小孩走了以后,我忽然发现课本上的插图有的还蛮有意思,就翻
看了各册的语文书,当翻到何其芳的《秋天》时,感觉插图特别有诗意。也想就这幅插图露
一手,写一首小诗。
(课文诗歌是没有捕到鱼的情景,创作的新诗要求描述捕到鱼的情景,
要求运用叠词,至少一种修辞手法,有诗意)
向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的
影子。
芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小浆。
秋天游
戏在渔船上。——何其芳《秋天》








二、阅读理解(42分)

(一)向一只羊说声对不起(11分) 文 李晓
整整27年了,那只山羊偶尔还跑进我的梦里来,他双眸含泪,满是无辜的柔弱样子,让
我从梦中痛醒。
1986年7月,那是我暴躁、苦闷、落寞、彷徨的青春岁月。
那年高考,我落榜了。
我的堂伯特地去乡场铁匠铺,炉火熊熊中,堂伯捂着胸口,边咳
嗽边大声吩咐高铁匠:“老伙计,你把锄头打硬实一点,土硬啊,我那不争气的侄儿,要回
来种庄稼了。”
堂伯扛着锄头,提上镰刀,从乡场上一路叹气回来,来到我家。我靠在门前,接过堂伯
递过来的锄头、镰刀。沉默之中,完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。
黄昏,夕阳
的最后光芒被远山吞尽。堂伯花白的胡子在风中颤动,他开口了:“侄儿啊,你没有那个命,
就只有当农民,要当农民,就好好当,别去想那花花世界了,种地,也饿不死你。”
堂伯缩着瘦小的身躯,走了。我真担心,一阵大风把堂伯给刮走了。他一辈子是怎么在
土里站稳的,居然还养活了一家人。我开始扛着锄头上坡,跟我妈学种地,松土、刨行、挖
窝、播种、施肥。

我满身疲惫地回到家,倒在床上,呼呼睡去。一个男人一把拖起了我,边拖边叫:“就
你这个样子,还想种地养活自己。
”是我爸。我突然暴怒起来,大吼一声:“我们断绝父子
关系。
”我推了爸一掌,爸趔趔趄趄,歪到土墙上。
他望着我,可怜地问:“你真要和我断
绝父子关系。
”“那还有假。说到做到。
”我丢下这句话就走了。我和眼前这个男人,心里
是有隔膜的。
别把我当作一个家族的希望,我是我,我要去闯荡世界,哪怕头破血流。
我冲向山梁,想同这个山村作最后的道别。17岁了,我还不能真正从心里接纳自己,出生
在那样一个贫瘠的山梁上,我总是想,我应该生活在别的地方,应该是另外一个样子。
山梁上,一只白色的羊正在树下吃草,它仰起头,朝天空发出咩咩的欢叫声。我对这只
羊嫉妒起来,你可活得好好的呀。
看到羊的样子,我心里无名的火别点燃了。
我一下冲上前去,踢了它一脚。
羊后退着,
似乎不与我计较,埋下身子继续吃草。
我气愤地跺跺脚,它再次后退。我哈哈哈哈发出怪叫,
它仰起头,一双温顺的眸子望着我。
在它清亮的眸子里,一定是我面带凶相的样子。
我再次向它跺着脚,在我逼迫下,羊后退到了一棵树下,它手无寸铁,满眸委屈。它再
次仰头,咩咩咩地叫,乞求的样子。我突然失去理智,疯了一般扑上去,对一只羊拳打脚踢。
羊倒在了地,它是不是哭了,我没看见。
我冲下山坡,回到家,和跑来迎接我的妈妈抱头痛
哭。妈说:“娃啊,妈求你,别和你爸断绝父子关系了,要不是你堂伯,你爸差点去喝了农
药……”
这么多年过去了,羊啊,我在城里讨得衣食,活出了人样。但那年,我那变态的行为成
为我生命中的悔,我竟向一只温顺的羊撒气、泄愤。羊啊,你虽然不在了人世,但我今天向
你道歉,说一声:对不起。
羊啊,请你不要再躲闪。
(《读者》2019年第20期)


6、联系上下文,结合语境,欣赏下面句子中的加点词语的妙用。(3分)
沉默之中,完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。

....



7、联系上下文,结合语境,细细比较揣摩,看原文与修改文两种表述,哪种好。为什么。

(3分)
原文:一个男人一把拖起了我,边拖边叫:“就你这个样子,还想种地养活自己。
”是我爸。

修改文:我爸一把拖起了我,边拖边叫:“就你这个样子,还想种地养活自己。”



8、文章末段“我那变态的行为成为我生命中的悔”中的 “我那变态的行为”具体指什么行
为。
作者说那是“变态的行为”,说明什么。(2分)



9、文中堂伯并不是主人公,作者却有如下精彩而详细的描述。联系上下文,结合语境,说
说这一描述的作用。(3分)
堂伯缩着瘦小的身躯,走了。我真担心,一阵大风把堂伯给刮走了。他一辈子是怎么在
土里站稳的,居然还养活了一家人。


(二)荔枝的保鲜(13分)
荔枝是岭南名果,苏东坡诗云:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
”但荔枝从树上
采摘下来之后非常容易变质。
白居易在《荔枝图序》中描述道:“若离本枝,一日而色变,
二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”荔枝成熟的季节,当地的天气通常
又热又潮,这就使得荔枝的保鲜更难了。所以在过去,只有产地的人们才能吃到新鲜美味的
荔枝。
但是现在,即使在北方城市,也经常能买到比较新鲜的荔枝了。
其他水果就更多了,在
农贸市场或超市的水果柜台,我们能看到来自全国各地甚至从国外进口的各种瓜果,琳琅满
目。这其中,水果保鲜技术功不可没。就让我们来了解一下不同的水果都是如何保鲜的吧。
荔枝原产于我国南部,它的最早的保鲜方法当然也出自我国。
首先,最容易想到的就是
尽量缩短从采摘到食用的时间。“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”讲的就是唐玄宗用
快马接力让杨贵妃吃上新鲜荔枝的故事。即便马不停蹄,荔枝也不可能在一日之内从岭南运
到长安,所以还需要有其他的保鲜措施。
有一种说法是,当时是将荔枝密封在竹筒中运送的,
而这其实就是最早的气调保鲜方法。密封在竹筒中的荔枝由于呼吸作用会消耗竹筒中的氧
气、产生二氧化碳,加上竹筒能在一定程度上隔绝外界的高温,在里面就自然形成了一个阴
凉的、氧气浓度低的气调小环境,从而对荔枝起到保鲜作用。因此,有国外专家据此认为气
调方法最早是中国人发明的。
现在科学家们研究发现,荔枝属于亚热带水果,耐低温的能力比热带水果如香蕉等还是
要强一些。
它虽然不像温带的苹果、梨、桃等那样可以耐受0℃左右的温度,但在3~5℃左
右以及合适的气调条件下,还是可以保存1个月甚至更长的时间。
控制荔枝的色变,则可以通过调节表皮的酸碱性(pH值)来实现。用酸性物质(如柠
檬酸)处理荔枝,使其表皮的pH值在3~5之间,这样就可以使表皮中的花青素保持为红色。
如果pH值升高,荔枝皮就会很快变为褐色。虽然果皮颜色刚开始出现少量深色斑点时,果
肉的味道还没有发生太大变化(只要剥开后果肉表面干燥,晶莹剔透,没有流汁,就还是比
较新鲜的),但红色的荔枝毕竟更能让人垂涎欲滴。有些不法商贩为了降低成本,不是用可
以作为食品添加剂的柠檬酸,而是把稀硫酸溶液喷洒到荔枝上,使表皮保持红色,这就会对
消费者的健康造成伤害。

【文本阅读】阅读上文,回答下面问题:


10、第一段,引用白居易在《荔枝图序》中的描述,有什么作用。(3分)



11、“有国外专家据此认为气调方法最早是中国人发明的。
”中加点字能不能删去。为什么。
.........
这里,“据此”的“此”是指什么。(4分)


【小试牛刀】读完上文,解决以下实际问题:


12、这是来自于网络的一篇文章,假如刚看完文章,妈妈就叫你一起上街买水果,其中就包
括荔枝,请你帮妈妈挑选一下哪种荔枝好。
(2分)



13、回到家,荔枝一时没有吃完,妈妈叫你保存起来。为了荔枝能更长时间保鲜,你会怎么
做。(2分)



14、针对文中不法商贩的行为,你有什么好建议吗。(至少写出两点)(2分)


(三)(9分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉。”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。问:“何以战。”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分
人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信
未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
” ……
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克
之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
15.解释下列句中加点的词。
(2分)
又何间焉( ▲ ) 彼竭我盈( ▲ )
..
16.下列选项中意义和用法相同的一项是( ▲ )(3分)
A、乃入见。 乃入据陈 B、再而衰,三而竭 三人行,必有我师焉
....
C、肉食者谋之 为人谋而不忠乎 D、虽有千里之能 虽千里不敢易也
....
17.用现代汉语翻译下列文言句。(2分)
小信未孚,神弗福也。 ▲
18.结合上文,用自己的话回答鲁庄公的问题“何以战”。(2分)


(四)(9分)
越工善为舟,越王用之良,命禀人给上食,越之造舟者宗之。岁余,言于越王曰:“臣
不惟能造舟,而又能操舟。
”王信之,隽李之役,风于五湖,溺焉。越人皆怜之。
郁离子闻之曰:“是画蛇而为之足者之类也。人无问智愚,惟知止则功完而不毁。

注解:隽李:地名。在今浙江省嘉兴市西南七十里。

19.解释下列句中加点的词。(2分)
越之造舟者宗之 ( ▲ ) 越人皆怜之 ( ▲ )
..
20.下列选项中意义和用法不同于其他三项是( ▲ )(3分)
A、越王用之良 B、越之造舟者宗之 C、辍耕之垄上 D、越人皆怜之
....


21、用现代汉语翻译文中的划线句子。
(2分)
王信之,隽李之役,风于五湖,溺焉。



22、这则小故事给了我们什么启示。
(2分)

四、作文(50分)


23、半命题作文《我是这样 ▲ 》(可以填写:开心、难过、自信、不舍、无辜、努力等),
要求:感情真挚,600字左右。



宁波市2019年初中毕业生学业考试
语文原创试题
考生须知:
1.全卷分试题卷和答题卷。
试题卷共6页,有四个大题,23个小题。满分为120分,
考试时间为120分钟。
2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题
目规定区域内作答,做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。


一、书写(4分)
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。


二、积累运用(24分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(2分)
生活是一首歌,yín ( 1 ) 唱着人生的节奏和xuán ( 2 ) 律;生活是一条路,延
伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒,饱含着人生的清chún ( 4 ) 与忧愁;生活是一
团火,燃烧着人生的chōng ( 3 ) 憬和梦想。
( 1 ) ▲ ( 2 ) ▲ ( 3 ) ▲ ( 4 ) ▲
2.下面是一则新闻的片段,根据要求完成题目。
(5分)
用常人眼光来看,《水浒传》中的地理都是有问题的,而从头到尾,错得毫无商量余地的
彻底——和宋公明那种打打再商量招安的半推半就策略截然不同。
如:史进离开华阴县的少华山,“取路投关西五路,望延安府路上来”。 饥餐渴饮,
夜住晓行,半个月后,史进却来到渭州。
要知道,渭州,就是今天的甘肃平凉,在延安西南,
渭州到延安直线距离280公里. 就是说,渭州根本不在史进行程路线之内。
……
我们的《水浒传》作者由于历史的局限,当然无法使小说和历史现实完全隔绝,也没有
将其中的地理和现实划出明确的界限。
①但在小说有着明确规定性的今天,我们不应该再将
之混在一起,当作同样的事物谈论。《水浒传》中的地理学是真的(true),但不是实的(not
..............
real),它和现实没有对应关系,只在《水浒传》设定的领域内具有有效性与正确性。一出
界,它就失效了。如果一定要拿它做别的用途,那也是各人的自由,《水浒传》的作者对此
并不负有什么责任。就好比阿司匹林本来是退烧的处方药,后来却作为非处方药,拿去降血
压。但拿《水浒传》中的地理学去到现实中用,是否会产生阿司匹林那么幸运的效果□可就
难说了。
②还是凯撒的归凯撒,上帝的归上帝吧。(摘自《光明日报》2019年9月30日)
( 1 ) 结合材料语境,看□内应填写的标点符号应该是什么。
(1分)
▲ 。
( 2 )请用合适的成语替代第①句中加点的文字。
(2分) ▲


(3)结合全文内容,说说第②句的言外之意。(2分)

3.古诗文名句默写。(前四题必做,后两题选做一题)(6分)


(1)俱怀逸兴壮思飞, ▲ 。(李白《宜州谢眺楼饯别校书叔云》)


(2) ▲ ,往来无白丁。(《陋室铭》)


(3)所以动心忍性, ▲ 。(《生于忧患,死于安乐》)


(4)不畏浮云遮望眼, ▲ 。
(王安石《登飞来峰》)


(5)我们都应遵循曾子的教导“ ▲ , ▲ 。”(《论
语》十则)做有远大抱负和坚定意志的有为青年。


(6)韩愈说:“李杜文章在,光焰万丈长。”可清人赵翼却在《论诗》中另辟蹊径,用
“ ▲ , ▲ ”道出惟有创新,才能领时代风骚的创作
真谛。

4.人生漫漫,阅读常相伴。阅读下面两则材料,按要求回答问题。(5分)
(甲)2019年3月,《亲爱的安德烈》新版上市,这是龙应台与安德烈的母子书信集。书
中的35封家书,包含了母子亲情、家国天下、代沟和中西文化差异。

其实,像他们一样以书信方式维系父母与孩子感情的有很多,也因此留下了许多类似的文
学作品,你能举出一例吗。(要求写出作家和作品,2分)
作家: ▲ 作品:《 ▲ 》
(乙)薜霸道:“只见罪人伏侍公人,那曾有公人伏侍罪人。懊意叫他洗脚,颠倒嫌冷嫌
热,却不是“好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜。
” B那里敢回话,自去倒在一边。
材料中B是谁。
根据材料及你对B的了解,试评析他是一个怎样的人。(3分)
材料中的B是: ▲
他是一个 ▲ 的人。
5. 综合性学习。(6分)


(1)(3分)阿姨家的小孩(7岁左右)到我家里来玩,信手翻看了我的语文书。
她大
字不识几个,看到书上的插图却缠着我,让我讲讲图里的故事。阿姨见了,微笑着说:“你
就给她讲讲吧,说几句就行。
”(请选择其中一幅插图来讲,要求:120字左右,要给孩子
小小启示。


(甲) (乙)
于是,我说: ▲


(2)(3分)阿姨家的小孩走了以后,我忽然发现课本上的插图有的还蛮有意思,就翻
看了各册的语文书,当翻到何其芳的《秋天》时,感觉插图特别有诗意。
也想就这幅插图露
一手,写一首小诗。(课文诗歌是没有捕到鱼的情景,创作的新诗要求描述捕到鱼的情景,
要求运用叠词,至少一种修辞手法,有诗意)
向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的
影子。
芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小浆。秋天游
戏在渔船上。——何其芳《秋天》








二、阅读理解(42分)

(一)向一只羊说声对不起(11分) 文 李晓
整整27年了,那只山羊偶尔还跑进我的梦里来,他双眸含泪,满是无辜的柔弱样子,让
我从梦中痛醒。
1986年7月,那是我暴躁、苦闷、落寞、彷徨的青春岁月。

那年高考,我落榜了。我的堂伯特地去乡场铁匠铺,炉火熊熊中,堂伯捂着胸口,边咳
嗽边大声吩咐高铁匠:“老伙计,你把锄头打硬实一点,土硬啊,我那不争气的侄儿,要回
来种庄稼了。”
堂伯扛着锄头,提上镰刀,从乡场上一路叹气回来,来到我家。我靠在门前,接过堂伯
递过来的锄头、镰刀。沉默之中,完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。
黄昏,夕阳
的最后光芒被远山吞尽。
堂伯花白的胡子在风中颤动,他开口了:“侄儿啊,你没有那个命,
就只有当农民,要当农民,就好好当,别去想那花花世界了,种地,也饿不死你。”
堂伯缩着瘦小的身躯,走了。
我真担心,一阵大风把堂伯给刮走了。他一辈子是怎么在
土里站稳的,居然还养活了一家人。
我开始扛着锄头上坡,跟我妈学种地,松土、刨行、挖
窝、播种、施肥。

我满身疲惫地回到家,倒在床上,呼呼睡去。
一个男人一把拖起了我,边拖边叫:“就
你这个样子,还想种地养活自己。”是我爸。
我突然暴怒起来,大吼一声:“我们断绝父子
关系。”我推了爸一掌,爸趔趔趄趄,歪到土墙上。他望着我,可怜地问:“你真要和我断
绝父子关系。”“那还有假。说到做到。”我丢下这句话就走了。
我和眼前这个男人,心里
是有隔膜的。别把我当作一个家族的希望,我是我,我要去闯荡世界,哪怕头破血流。

我冲向山梁,想同这个山村作最后的道别。17岁了,我还不能真正从心里接纳自己,出生
在那样一个贫瘠的山梁上,我总是想,我应该生活在别的地方,应该是另外一个样子。
山梁上,一只白色的羊正在树下吃草,它仰起头,朝天空发出咩咩的欢叫声。我对这只
羊嫉妒起来,你可活得好好的呀。

看到羊的样子,我心里无名的火别点燃了。我一下冲上前去,踢了它一脚。羊后退着,
似乎不与我计较,埋下身子继续吃草。
我气愤地跺跺脚,它再次后退。
我哈哈哈哈发出怪叫,
它仰起头,一双温顺的眸子望着我。在它清亮的眸子里,一定是我面带凶相的样子。

我再次向它跺着脚,在我逼迫下,羊后退到了一棵树下,它手无寸铁,满眸委屈。它再
次仰头,咩咩咩地叫,乞求的样子。我突然失去理智,疯了一般扑上去,对一只羊拳打脚踢。

羊倒在了地,它是不是哭了,我没看见。
我冲下山坡,回到家,和跑来迎接我的妈妈抱头痛
哭。妈说:“娃啊,妈求你,别和你爸断绝父子关系了,要不是你堂伯,你爸差点去喝了农
药……”
这么多年过去了,羊啊,我在城里讨得衣食,活出了人样。
但那年,我那变态的行为成
为我生命中的悔,我竟向一只温顺的羊撒气、泄愤。羊啊,你虽然不在了人世,但我今天向
你道歉,说一声:对不起。羊啊,请你不要再躲闪。(《读者》2019年第20期)


6、联系上下文,结合语境,欣赏下面句子中的加点词语的妙用。(3分)
沉默之中,完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。
....



7、联系上下文,结合语境,细细比较揣摩,看原文与修改文两种表述,哪种好。
为什么。
(3分)
原文:一个男人一把拖起了我,边拖边叫:“就你这个样子,还想种地养活自己。
”是我爸。
修改文:我爸一把拖起了我,边拖边叫:“就你这个样子,还想种地养活自己。”



8、文章末段“我那变态的行为成为我生命中的悔”中的 “我那变态的行为”具体指什么行
为。作者说那是“变态的行为”,说明什么。(2分)



9、文中堂伯并不是主人公,作者却有如下精彩而详细的描述。联系上下文,结合语境,说
说这一描述的作用。(3分)
堂伯缩着瘦小的身躯,走了。我真担心,一阵大风把堂伯给刮走了。
他一辈子是怎么在
土里站稳的,居然还养活了一家人。


(二)荔枝的保鲜(13分)
荔枝是岭南名果,苏东坡诗云:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
”但荔枝从树上
采摘下来之后非常容易变质。白居易在《荔枝图序》中描述道:“若离本枝,一日而色变,
二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。
”荔枝成熟的季节,当地的天气通常
又热又潮,这就使得荔枝的保鲜更难了。所以在过去,只有产地的人们才能吃到新鲜美味的
荔枝。
但是现在,即使在北方城市,也经常能买到比较新鲜的荔枝了。其他水果就更多了,在
农贸市场或超市的水果柜台,我们能看到来自全国各地甚至从国外进口的各种瓜果,琳琅满
目。这其中,水果保鲜技术功不可没。就让我们来了解一下不同的水果都是如何保鲜的吧。
荔枝原产于我国南部,它的最早的保鲜方法当然也出自我国。首先,最容易想到的就是
尽量缩短从采摘到食用的时间。
“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”讲的就是唐玄宗用
快马接力让杨贵妃吃上新鲜荔枝的故事。
即便马不停蹄,荔枝也不可能在一日之内从岭南运
到长安,所以还需要有其他的保鲜措施。有一种说法是,当时是将荔枝密封在竹筒中运送的,
而这其实就是最早的气调保鲜方法。密封在竹筒中的荔枝由于呼吸作用会消耗竹筒中的氧
气、产生二氧化碳,加上竹筒能在一定程度上隔绝外界的高温,在里面就自然形成了一个阴
凉的、氧气浓度低的气调小环境,从而对荔枝起到保鲜作用。因此,有国外专家据此认为气
调方法最早是中国人发明的。

现在科学家们研究发现,荔枝属于亚热带水果,耐低温的能力比热带水果如香蕉等还是
要强一些。它虽然不像温带的苹果、梨、桃等那样可以耐受0℃左右的温度,但在3~5℃左
右以及合适的气调条件下,还是可以保存1个月甚至更长的时间。
控制荔枝的色变,则可以通过调节表皮的酸碱性(pH值)来实现。用酸性物质(如柠
檬酸)处理荔枝,使其表皮的pH值在3~5之间,这样就可以使表皮中的花青素保持为红色。

如果pH值升高,荔枝皮就会很快变为褐色。虽然果皮颜色刚开始出现少量深色斑点时,果
肉的味道还没有发生太大变化(只要剥开后果肉表面干燥,晶莹剔透,没有流汁,就还是比
较新鲜的),但红色的荔枝毕竟更能让人垂涎欲滴。有些不法商贩为了降低成本,不是用可
以作为食品添加剂的柠檬酸,而是把稀硫酸溶液喷洒到荔枝上,使表皮保持红色,这就会对
消费者的健康造成伤害。

【文本阅读】阅读上文,回答下面问题:


10、第一段,引用白居易在《荔枝图序》中的描述,有什么作用。
(3分)



11、“有国外专家据此认为气调方法最早是中国人发明的。”中加点字能不能删去。
为什么。
.........
这里,“据此”的“此”是指什么。
(4分)


【小试牛刀】读完上文,解决以下实际问题:


12、这是来自于网络的一篇文章,假如刚看完文章,妈妈就叫你一起上街买水果,其中就包
括荔枝,请你帮妈妈挑选一下哪种荔枝好。(2分)



13、回到家,荔枝一时没有吃完,妈妈叫你保存起来。
为了荔枝能更长时间保鲜,你会怎么
做。(2分)



14、针对文中不法商贩的行为,你有什么好建议吗。(至少写出两点)(2分)


(三)(9分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉。
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战。
”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分
人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信
未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。可以一战。
战则请从。” ……
既克,公问其故。
对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克
之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
15.解释下列句中加点的词。(2分)
又何间焉( ▲ ) 彼竭我盈( ▲ )
..
16.下列选项中意义和用法相同的一项是( ▲ )(3分)
A、乃入见。
乃入据陈 B、再而衰,三而竭 三人行,必有我师焉
....
C、肉食者谋之 为人谋而不忠乎 D、虽有千里之能 虽千里不敢易也
....
17.用现代汉语翻译下列文言句。(2分)
小信未孚,神弗福也。

18.结合上文,用自己的话回答鲁庄公的问题“何以战”。(2分)


(四)(9分)
越工善为舟,越王用之良,命禀人给上食,越之造舟者宗之。
岁余,言于越王曰:“臣
不惟能造舟,而又能操舟。”王信之,隽李之役,风于五湖,溺焉。
越人皆怜之。
郁离子闻之曰:“是画蛇而为之足者之类也。人无问智愚,惟知止则功完而不毁。

注解:隽李:地名。
在今浙江省嘉兴市西南七十里。
19.解释下列句中加点的词。
(2分)
越之造舟者宗之 ( ▲ ) 越人皆怜之 ( ▲ )
..
20.下列选项中意义和用法不同于其他三项是( ▲ )(3分)
A、越王用之良 B、越之造舟者宗之 C、辍耕之垄上 D、越人皆怜之
....


21、用现代汉语翻译文中的划线句子。(2分)
王信之,隽李之役,风于五湖,溺焉。



22、这则小故事给了我们什么启示。(2分)

四、作文(50分)


23、半命题作文《我是这样 ▲ 》(可以填写:开心、难过、自信、不舍、无辜、努力等),
要求:感情真挚,600字左右。


宁波 初中
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