人教版小学七年级上学期期中考试语文试题及答案4 小学考初中试题_教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」

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人教版小学七年级上学期期中考试语文试题及答案4 小学考初中试题

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小学考初中试题
2014年秋季七年级期中考试 语文试题 考试时间:100分钟 满分:100分 命题人:刘明辉 审题人:龙晓凤 一、基础知识积累与运用。(15分) 1.下列各项中加点的字词注音全对的是( )(2分) A. 怦怦(pēng) 黄晕(yùn) 粗糙(zào) 混为一谈(hǔn) ....B. 栖息(qī) 脸颊(jiá) 抖擞(shǒu) 感慨万分(kài) ....C. 着落(zhuó) 蜷伏(quán) 枯涸(hé) 花团锦簇(cù) ....D. 祷告(dǎo) 贮蓄(chù) 霎时(shà) 繁华嫩叶(lèn) ....2.下列词语书写全部正确的一项是( )(2分) A. 叛逆 纠纷 刹那 独具会眼 B. 呆板 遗憾 攀附 不求胜解 C. 卖弄 哄托 寥廓 恍然大悟 D. 澄清 唯恐 肥硕 蛛丝马迹 3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( ) (2分) A. 我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干嘛?害我差点没认出你。 ....B.初冬的清晨,田野上落叶缤纷,鸦雀无声,一切似乎都在睡眠中。只有你,....故乡的小河,还在那儿昭示着生命的激情。 C.大家对我们公司有什么意见请尽管提,我们洗耳恭听,虚心接受。
....D.锻炼身体必须持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则收效甚微。
....4.对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )(2分) A. 别踩,我怕疼。(“爱护草坪”公益广告) 理解:运用拟人的修辞方法,表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
B. 说好普通话,“知音”遍华夏。(“推广普通话”公益广告) 理解:运用夸张的修辞方法,突出了学好普通话的显而易见的好处。 C. 为何血浓于水。因为爱在其中。(“无偿献血”公益广告) 理解:运用设问的修辞方法,引发思考,呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D. 带上平安上路,载着幸福回家。
(“交通安全”公益广告) 理解:运用对偶的修辞方法,表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
5.综合性学习——漫游语文世界(5分)

(1)广告语的特点是简洁凝练,明白易懂,朗朗上口,新颖独特,富有情趣,主题突出。请你赏析“雪碧”的广告语:晶晶亮,透心凉。(2分)

(2)七年级一班的肖凡同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心,让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。请你给小方题写一句劝勉的话。
(至少运用一种修辞手法)(1分) (3)每个人都想展示自己,实现自己人生的价值,七年级二班要举行“展示特长,秀出自我”的班会活动,假如你是主持人,请你为这次班会活动设计一段结束语。(2分) 1 6.仿照下面句子,在横线上续写两句话,使其句式整齐,语意连贯。(2分) 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出来的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花朵; , ; , 。
二、古诗文积累与阅读(15分) ㈠ 古诗词积累。 7.古诗文填空。
(5分,每空1分)

(1)水何澹澹, 。
(曹操《观沧海》)

(2) ,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)

(3)夕阳西下, 。(马致远《天净沙·秋思》)

(4) ,青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)

(5)兴尽晚回舟, 。(李清照《如梦令》) (二)阅读《陈太丘与友期》,完成8-11题。
(10分) 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不。”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒:“非人哉。与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
8.解释下列加点词语在文中的意思。(2分)

(1)与友期行

(2)去后乃至 ..

(3)尊君在不

(4)下车引之 ..9.翻译下列句子。
(4分)

(1)非人哉。与人期行,相委而去。

(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
10.“友人惭”的原因是什么。(可用原文语句回答)(2分) 11.学习本文,你明白了怎样的道理。(2分) 三、现代文阅读(30分) ㈠ 阅读《春》,完成12-15题。
(14分) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚儿,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿 2 将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也都赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。 “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

12、文章写春花的顺序是 ,写出了春花繁密茂盛, 、 的特征。
(3分)

13、结合语境,赏析加点词语的表达效果。(4分)

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。(2分) .

(2)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星.星,还眨呀眨的。(2分) .

14、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点。有什么深刻含义。
(4分)

15、春天是美丽的,但秋天也别有风味,请模仿文章最后三段的句式为“秋”写三句话。
(3分) ㈡ 阅读《每一棵草都会开花》一文,完成16-20题。(16分) 每一棵草都会开花 ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细 3 小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。 ②我问:“怎么草也开花。
” ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。” ④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话。
”他回我:“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。” ⑨刹那间,台下一片静。
B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执著。 16.文题“每一棵草都会开花”有什么含义。
( 4分) 17.文章第四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,在结构上起什么作用。( 3分) 18.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子。
(可以引用原文回答)( 2分) 19.从A 、B 两句中任选一句进行赏析。(3分) 4 … 文…语………… … … … … … … … 号…考… … … … … … … … … … 室…考… … … 线 … … … …名…姓… … … … … 封 … … … … … … 级…班… … 我选 赏析: 20.读了本文,你有什么启示。
请结合生活实际谈谈。(4分) 四、写作(40分)

21、任选一题作答

(1)在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人,他们或活泼、靓丽,令你崇拜;或勤劳、守责,令你敬重;或善良、正直,令你敬仰……请你从生活中去寻找一下,以“忘不了他/她”为题,写一篇不少于500字的作文。

(2)请以“崭新的生活”为题,自选角度,写出对初中生活的点滴感受。 要求:

(1)字数:不少于500字

(2)书写工整,语句通顺,勿写错别字

(3)有事例,有真情实感 2014年秋七年级期中考试 语文答题卷 (本卷共四个大题 满分:100分 考试时间:100分钟) 题 号 一 二 三
(一) 三
(二) 四 总 分 得 分 一、基础知识积累与运用。
(15分)

1、

2、

3、

4、

5、 ⑴ 来源:] (2分) ⑵ (1分) ⑶ (2分)

6、生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出来的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花朵; , ; , 。(2分) 二、古诗文积累与阅读(15分)

7、古诗文填空。(5分,每空1分) 5 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸

8、解释下列加点的字词。(2分) ⑴期: ⑵乃: ⑶不: ⑷引:

9、翻译下列句子(4分) ⑴ ⑵

10、(2分)

11、(2分) 三、现代文阅读(30分) ㈠ 阅读《春》,完成12-15题。(14分)

12、 (3分)

13、

(1) (2分)

(2) (2分)

14、 (4分)

15、 (3分) ㈡ 阅读《每一棵草都会开花》一文,完成16-20题。(16分)

16、 (4分) 6

17、 (3分)

18、 (2分)

19、我选 赏析: (3分)

20、 (4分) 四、写作(40分)

21、请任选一题作文。 100 200 来 7 源:] 来 300 源:] 400 来源数理 500 600 700 化网 8 来源数理 800 900化网 2014年秋季七年级期中考试语文试题答案

1、C

2、D

3、B

4、A

5、

(1)答案示例:语句简洁押韵(叠词),给人印象深刻,说明了该饮料清澈透明,不含色素,口感效果好凉爽舒适。


(2)答案示例:

(1)沉迷游戏好比车陷泥潭,会让人玩物丧志。


(2)沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。

(3)同学们,此次班会活动,许多同学展示了他们的特长,秀出了他们的风采。最后,我祝愿同学们能够在发现自己和他人的闪光点的过程中不断地完善自我,乘风破浪,迎接挑战,实现人生理想。


6、一粒岩缝里的松子,竟能长成战士般傲然挺立的劲松。

7、略

8、(2分)

(1)约定

(2)才

(3)通“否”

(4)拉

9、

(1)真不是人。
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。

(2)朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方走进家门不回头看。

10、(2分)“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”或:言而无信,待人无礼。


11、(2分)为人处理,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可,答案不求统一)

12、从上到下(从高到低),色彩绚丽、香气浓郁 9

13、

(1)①“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
②同时,从侧面表现出春花多、艳、甜的特点。

(2)①“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。②“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。


14、①三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。 ②含义:三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。

15、略 16.①表层含义:母亲的话,每一棵草都会开花的这一自然现象。 ②深层含义:借物喻人,指每一个人(学生、孩子)都能成才。 17.①承上启下的过渡作用②承接上文母亲的话“每一棵草,都会开花的。”,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”作铺垫。 18.①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努力倾听。②他同答我:“爸爸知道我很努力的。
”③每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
④让他谈获奖体会,他嗫蠕半天,说:“我想,只要我努力, 我总会做成一件事的。” 19.A处运用了比喻的修辞手法,表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他有着健康、乐观、向上的心态。 B处运用了衬托的手法,以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。
说明小男孩的话引起了大家的深思。(答通感或夸张也可) 20.启示:只要努力,每一个人(学生、孩子)都能成才。结合生活实际,谈自己和他人均可。
10 小学考初中试题。
小学安全教育内容, 慈溪中学, 台州中学, 清远市第一中学, 宜丰中学, 四川绵阳中学, 柯岩中学, 高中补课,

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