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初中道德与法治学业水平考试说明 小学考初中试题

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小学考初中试题
初中道德与法治学业水平考试说明 (初稿, 以《初中学业水平考试说明与指导》为准) 一、考试性质 初中道德与法治学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试,是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考查初中学生道德与法治课的学习是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段,是全面落实国家课程方针、促进学生全面发展、深化素质教育的重要举措。新课标下的道德与法治课的考试要突出考试的诊断性功能和发展性功能,促使学生在道德与法治课的学习中实现情感、态度、价值观的良性发展,学会学习,学会做人、做事、交流,为全面发展奠定基础。考试的内容以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观。 为了使初中学生能过有意义的生活,道德与法治课的考试必然转向关注学生生活,注重发展其全面的素质。
不仅关注知识,而且关注学生的情感、态度、价值观,既要重视学生在解决问题的过程中所得的结论,也重视得出结论的过程,从而考查学生的思维能力和思维方式。 二、命题原则 1.命题以《思想品德课程标准》(2011年版)和本《说明与指导》为依据,兼顾三年制和四年制二套教材。
2.命题全面贯彻党的十九大精神,落实立德树人的根本任务。命题有利于促进初中道德与法治课教学改革,有利于引领初中学生主动学习,有利于引导和促进初中学生思想品德健康发展。 3.命题应重视与初中学生生活和社会生活的联系,重视“新材料、新情境”的创设,将正确的价值引领蕴含在鲜活的生活情境之中,在体现学生应有的情感、态度、价值观的同时, 注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。 4.命题保持相对稳定,力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
三、考试形式 考试采用闭卷的形式。考试时间为60分钟,卷面满分为60分。
四、试题结构 1.试卷题型分为两部分,第Ⅰ卷为单项选择题,共10个小题,每小题2分,共20分;第Ⅱ卷为综合分析题,由4道试题组成,共40分。 2.试题中时事政治占总分的10%左右,考试范围为《时事》(初中版)2018~2019学年度1~4期的内容。 五、考试内容与要求 一、成长中的我 内容考查水平要求 1 内容 (一) 认识自我 课程内容 一、1.4 理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。 一、1.5 客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
磨砺意志,陶冶情操,形成良好具体考点 情绪的多样性、复杂性。 调节和控制情绪。
正确认识挫折。 正确对待挫折。
识记 理解 运用 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √。 √ √ √ √ 一、1.6 主动锻炼个性心理品质,磨砺坚强意志。
的学习、劳动习惯和生活态度。 追求高雅生活情趣。
一、1.7 自我评价的重要性,能够客观地认知自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。
全面客观地认识自己。

(二) 一、2.1 认识生命形态的多样性, 理解人类生命离不开大自然的哺育。 人与大自然的关系。
生命。 一、2.6 体会生命的价值,认识的点滴做起。
二、2.3 自尊、自爱,不做有损人格的事。 二、2.7 养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。 体现生命价值,实现人生意义。 做一个自尊自爱的人。 养成自信自立的生活态度。 法律的基本特征。 我国公民在法律面前一律平等。 法律对未成年人的特殊保护。 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 未成年人的自我保护。
二、3.4 了解违法和犯罪的区别,一般违法和犯罪的区一、2.2 认识自己生命的独特性。 生命最宝贵,要珍爱自尊自强 到实现人生意义应该从日常生活
(三) 心中有法 二、3.1 知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 二、3.3 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。 √ √ √ √ 2 知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。 别。 未成年人犯罪的主要原因。 预防违法犯罪。 √ √ 二、我与他人和集体 内容 (一) 交往与 沟通 课程内容 二、1.1 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义与社会价值。
二、1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 二、1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
二、1.3 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 二、1.4 了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。
二、2.1 正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用,有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。 积极为集体添光彩。
发扬团队精神。 √ √ 建立同学间真挚的友谊。
把握与异性同学交往的原则与尺度。 体会父母为抚养自己付出的辛劳。 √ √ √ √ √ √ √ 内容考查水平要求 具体考点 文明交往对个人和社会的重要意义。
文明交往礼仪与技能。
友谊对生命成长的意义。
√ √ 识记 理解 运用 √ 会与父母平等沟通,调适 “逆反”孝敬父母和长辈。 与父母平等沟通,调适 “逆反”心理。 尊敬老师。 建立和谐的师生关系。
个人与集体的关系。
√ 3
(二) 在集体 中成长 二、2.2 学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。 二、2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。
做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。 二、2.3 领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。 真诚地善待他人。 √ 诚实是一种可贵的品质。
努力做诚实的人。 √ √ √ √ √ √ √ 二、2.4 理解竞争与合作的关系,正确对待竞争与合能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。 (三) 权利与 义务 二、3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得要正确行使权利、自觉履行义务。 二、3.2 知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为,都要承担相应的法律责任。
二、3.3 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 作。 竞争与合作的关系。 我国公民的权利和义务是相统一的。
正确行使权利、自觉履行义务。 公民的人身权利受法律保护。 学会保护自己的人身权利。
公民有受教育的权利和义务。 运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 √ √ √ 二、3.5 知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
法律保护消费者的合法权益。 运用法律维护自己作为消费者的权益。 √ √ 三、我与国家和社会 内容 课程内容 三、1.1 关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成 内容考查水平要求 具体考点 适应当前的社会发展变化。
识记 理解 运用 √ 4
(一) 积极适应亲社会行为态度。正确认识好奇心和从众心理,发展独立思考和自我控制能力。 积极养成亲社会行为态度。
√ 三、1.2 合理利用互联网等媒介,互联网等现代媒介给初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 人们的生活带来影响。
合理利用现代媒介参与社会公共生活。 承担责任的重要性。
做一个负责任的公民。 维护社会公正的重要性。 为维护社会公正做力所能及的事。 走可持续发展之路,建设美丽中国。
青少年应自觉履行维护各民族团结的义务。 实施科教兴国战略的现实意义。 科技创新的必要性。 青少年应积极成为祖国需要的创新型人才。
√ √ √ 社会发展 三、1.4 知道责任的社会基础, 体会承担责任的意义,懂得承担 责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。 三、1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾,理解发展与稳定的辩证关系。 环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,形成可持续发展意识。
三、3.5 懂得维护国家统一,维护各民族的团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
三、2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性,努力提高自身素质。 √ √ √ √ 三、2.1 知道我国的人口、资源、 √ √ √ √ 三、2.4 了解全面建设小康社会 的奋斗目标。知道促进城乡、区努力实现全面建成小 域协调发展是实现全面建设小康康社会的奋斗目标。
社会奋斗目标的一项重要要求。 中国特色社会主义理论体系。 我国的根本政治制度和现阶段的基本经济制度。 我国各族人民的共同√ √ √ √
(二) 认识国情三、2.5 知道中国特色社会主义爱我中华 理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度,知道我国 各民族人民的共同理想。
5 理想。 继续坚持改革开放。 共同富裕。 发扬艰苦奋斗的优良传统。 三、2.6 学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识。 知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强
(三) 法律 与秩序 忧患意识。
三、3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本法,是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则,增强宪法意识。 三、3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任。 三、3.3 知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务。 三、3.4 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 6 √ √ √ √ 弘扬和发展中华文化。 三、2.8 了解当今世界发展趋势,当今世界发展的趋势。
我国在世界格局中的地位、作用。 宪法是治国安邦的总章程。 √ √ √ 全面依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 努力建设社会主义法治国家。 增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务。 积极行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
√ √ √ √ 六、考点扫描 一、成长中的我
(一)认识自我 一、1.4 理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。 1.为什么要调控情绪。调控情绪的方法有哪些。调控情绪应该注意什么。 (1)情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。不同的情绪会产生不同的结果。 (2)理智调控法、注意力转移法、积极的自我暗示、幽默化解法,合理宣泄法(哭泣、倾诉、运动、书写)等。 (3)调控情绪要在道德和法律允许的范围内进行。
学会在合适的场合,用合理的方法调控自己的情绪。 一、1.5 客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2.应该如何正确认识挫折。 (1)人生难免有挫折。人们对待挫折的态度不同,结果就不同。 (2)在挫折面前,有的人把挫折当成磨炼意志的机会,进一步激发斗志,从而变得更坚强;吃一堑长一智,变得更加聪明。 (3)有的人被挫折消磨了斗志,一蹶不振,甚至失去生活的信心,被挫折击垮。 (4)只有正确地对待挫折,才能把挫折转化为自己前进的动力;成功者善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。 3.在生活中,应该怎样对待挫折。 (1)要有战胜挫折的信心,要有挫而不折的精神。
(2)冷静分析造成挫折的原因,寻求战胜挫折的方法。发扬探索创新的精神,找到战胜挫折的良方。 (3)主动寻求帮助。 (4)学会自我疏导,善于自我排解。
一、1.6 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 4.为什么要磨砺坚强意志。在生活中怎样磨砺坚强意志。 (1)①坚强的意志有助于我们坚定地实现人生目标;②坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困难的勇气,促使我们一步步走向成功;③养成良好的行为习惯需要坚强的意志。 (2)①明确锻炼任务;②加强自我管理;③做自己不感兴趣但有意义的事;④从小事做起,从现在做起。 5.怎样追求高雅生活情趣。
(1)以乐观的态度对待生活。 (2)增强好奇心,培养广泛兴趣。
(3)丰富文化生活,获得美的体验。 7 一、1.7 了解自我评价的重要性,能够客观地认知自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。 6.我们应该怎样全面客观地认识自己。
(1)正视现实,实事求是,全面客观地看待自己。
既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点;既要看到自己的外在形象,更要发现自己的内在品质。 (2)用发展的眼光看待自己。
(3)知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现;②在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足;③从他人对自己的态度和评价中认识自己。 (二)自尊自强 一、2.1 认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。
一、2.2 认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护常识。 一、2.6 体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 7.人与大自然的关系是怎样的。
(1)大自然是一切生命的载体,也是人类诞生和成长的摇篮。人类是大自然的产物,其生产和发展一刻也离不开大自然。 (2)动植物是人类不可或缺的朋友,为人类生存与发展提供必要的物质基础。 (3)我们要尊重生命,善待自然,保护生态环境。 8.为什么说生命是宝贵的。我们应该怎样珍爱生命。
(1)①生命是美好的,生命是最可宝贵的,失去了生命,我们便失去一切;②生命是一个过程,这一过程充满了无限的欢乐;③生命属于我们只有一次,而且是不可重复的;④每个人的生命都有自己独特的意义与价值;⑤珍爱生命不仅是对自己负责,也是对亲人负责、对他人和社会负责。 (2)①关心自己的生命健康,爱护自己的身体;②不断提高自救自护的本领;③学会依法保护自己的生命健康权,也要尊重他人的生命健康权;④无论遇到怎样的境遇,都不会放弃生的希望;⑤当他人生命遭遇困境时,不能冷漠,应尽自己所能伸出援助之手。
9.我们应该怎样体现生命价值,实现人生意义。 (1)生命的意义不在长短,而在于对社会的创造、付出和奉献。 (2)我们要做到:①珍爱生命、热爱生活、追寻梦想;②勤奋学习,学好本领,提高自己的创造力,培养良好的道德品质,全面发展自己;③从日常生活点滴做起,自觉承担起自己的责任,多做有益于他人、社会的事。 一、2.3 自尊、自爱,不做有损人格的事。 10.为什么要自尊自爱。怎样做一个自尊自爱的人。 (1)①自尊无价,自爱可贵;②自尊自爱才能感受生活的快乐;③自尊自爱是促使人不断向上的动力。 (2)①肯定自我,看重自己,消除自我轻视的行为;正确对待缺点,维护自尊自爱的形象;②尊重他人,欣赏、接纳他人,对他人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格;③看重自己的人格,不做有损自己和他人人格的事,同时以自己的实际行动维护国家和民族的 8 尊严。
一、2.7 养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。 11.怎样养成自信自立的生活态度。 (1)养成自信的生活态度,要做到:①欣赏自己的优点长处,找到自信的“支点”;②在生活中积累成功;③正视并弥补不足,变弱为强;④克服自卑自负心理。 (2)养成自立的生活态度,要做到:①克服依赖思想;②学会独立思考,遇事有主见;③尽力做好自己的事情。
(三)心中有法 一、3.1 知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 12.法律有哪些基本特征。 一是由国家制定或认可;二是靠国家强制力保证实施;三是对全体社会成员具有普遍约束力。 13.如何理解我国公民在法律面前人人平等。 《中华人民共和国宪法》第三十三条规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
” (1)平等地享有权利。在我国,公民不分民族、种族、性别、家庭出身、文化程度、财产数量等,都平等的享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。
(2)平等地履行义务。我国宪法和法律在规定公民享有权利的同时,也规定了公民应该履行的义务。
在我国,不允许只享有权利而不履行义务的特殊公民存在。 (3)平等地适用法律。
法律面前谁也没有特权,每个公民都要在宪法和法律允许的范围内活动,不论其职位有多高、功劳有多大,都必须严格遵守国家的法律,不允许任何人超越于法律之上,享有法律以外的特权。 一、3.3 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。 14.我国法律是怎样对未成年人进行特殊保护的。
(1)国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律来保护未成年人的健康成长。 (2)未成年人保护法从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面具体规定了对未成年人保护的内容及法律责任。 15.未成年人应怎样做到自我保护。 (1)增强自我保护意识,提高自我保护能力。
(2)当自己的合法权益受到侵害时,我们要善于拿起法律武器,运用法律手段,维护自己的合法权益。①自己的合法权益受到侵害,我们可以考虑通过调解、仲裁等非诉讼途径加以解决,它是我们维护合法权益常用的有效途径;②当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题时,我们就要勇敢地到人民法院起诉侵权者,这是维护我们合法权益最权威、最有效的途径。
如果有经济困难,可以申请法律援助。 9 一、3.4 了解违法和犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。
16.一般违法和犯罪的区别是什么。 (1)一般违法行为违反的是刑法以外的法律、法规,对社会危害性比较小。 (2)犯罪行为违反的是刑法,对社会危害严重,应受到刑罚处罚。 17.未成年人犯罪的主要原因是什么。
(1)客观原因:家庭、学校、社会教育和保护不当是导致未成年人犯罪的客观原因。 (2)主观原因:①不知法、不懂法,法律意识淡薄是未成年人走向违法犯罪的一个重要原因;②未成年人生活经验不足,各方面还不够成熟,有时难辨是非、良莠不分,不良心理和行为可能发展为违法犯罪;③缺乏自我保护意识,不能正确对待家庭、学校、社会的教育和保护;等。 18.怎样预防违法犯罪。 (1)不良行为和严重不良行为,都有可能发展为违法犯罪。我们要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起。 (2)一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去,就可能导致犯罪。
(3)我们一定要加强道德修养,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然; 要认真学法,树立法律意识,增强法治观念,依法规范自己的行为,养成自觉守法的习惯。
二、我与他人和集体
(一)交往与沟通 二、1.1 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义与社会价值。
1.文明交往对个人和社会有着什么重要的意义。 (1)文明交往能认识自我,发展自我,适应现代社会的要求。 (2)文明交往在人生的各个阶段都是必要的,文明交往是我们必备的能力。 (3)文明交往不仅关系到个人的成长和发展,而且关系到社会文明程度的提高。
2.怎样才能做到文明交往。 (1)礼貌是文明交往的前提。文明交往要做到语言文明、态度亲和、举止端庄。 (2)文明交往还要用心倾听、学会表达、善于赞美。
二、1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 二、1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
3.怎样建立同学间真挚的友谊。 (1)朋友相交,贵在真诚。 (2)接纳差异,欣赏他人。 (3)互相帮助,乐于付出。
10 (4)把握原则,善交益友。 4.与异性同学交往应该注意什么。
(1)自然、适度。既不过分拘谨,也不过分亲密。 (2)尊重、真诚。真诚相待,彼此尊重。 (3)慎重、理智。学会把握自我,不让纯洁的友情过早地发展成恋情。
二、1.3 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调适 “逆反”心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 5.为什么要孝敬父母。 (1)家是我们成长的摇篮,父母是我们最亲近的人,父母赋予我们生命。 (2)父母哺育我们成长,在生活上无微不至地照顾我们;父母教育我们成人,是我们人生道路上的第一任老师。
(3)孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定的子女应尽的义务。
6.怎样孝敬父母。 (1)要在精神上尊重父母,生活上关心照顾父母。成年子女还应对父母履行赡养义务。
(2)要发自内心地接受父母。 (3)要体现在平时的一言一行中。
尊敬父母,对父母有礼貌;关心父母的健康,主动帮助父母分忧,承担力所能及的家务劳动;体谅父母和家庭的难处,不向父母提出过分的要求;认真听取父母的教诲,努力学习,正直做人,用出色的表现回报父母。 7.在日常生活中应该怎样与父母沟通。 (1)与父母沟通,相互了解是基础,理解尊重是关键。
(2)遇到矛盾和冲突要冷静处理,巧妙化解。 (3)调适逆反心理。①需要我们保持冷静和理智,合理地表达自己追求独立和自尊的要求;②要尝试理解父母的真实心意,学会与父母换位思考;③要学会多个角度看问题,灵活化解与父母的矛盾。
二、1.4 了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。 8.我们应该怎样尊敬老师。 (1)尊敬老师,对老师有礼貌。 (2)体谅老师,关心帮助老师。
(3)听取老师的教诲,尊重老师的劳动。 (4)把尊师重教落实到日常生活中,让尊师重教的风尚在我们手中“薪火相传,生生不息”。 9.我们该怎样建立和谐的师生关系。 (1)主动、热情、诚恳地与老师进行交流交往。
(2)建立和谐的师生关系,要做到尊敬老师。 (3)与老师发生矛盾时用正确的方式解决。
(4)正确对待老师的批评。 (5)用诚恳的态度、恰当的方式指出老师的差错。 11 小学考初中试题。
北京第一实验小学, 和平里第四小学, 广东华侨中学, 初中信息技术教案, 我的高中生活,

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