议论文范文应该怎么写_教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」

主页 > 初中 > 数学 > 正文

议论文范文应该怎么写

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-05-24 21:49数学 476221 ℃


议论文范文应该怎么写
议论文是所有的文章当中的一种体裁,而议论文还有一个名字就是说理文,从
“说理”这两个字我们就能够看出议论文的根本在于什么地方,一个就是说,而另
一个就是理。一般在写作议论文的时候,是有一个论点的,而在写作议论文之前,
首先要找一些与这个论点有关的资料,总结一些观点。
在写作议论文范文的时候,要具备几个要素,一个就是论点、另一个就是论
据、最后一个就是论证。根据论点找出一些论据,然后再在这个基础上进行论证,
一篇好的议论文是要有说服力的,并且逻辑是要非常的严密的,不能够让人们从中
找到一些缺点,或者是一些漏洞。
而在写作议论文的时候,最重要的一点是要表达出自己的观点,然后选择一些
材料对自己的观点进行论证,而在议论文当中,一定要有概括性的言论,同时逻辑
是要非常的紧密的,并且采用的一些论据也都是要有说服力的,这一点是非常的重
要的。
一般情况下,论点一定是陈述句而不能够是反问句或者是疑问句。

在开头的时候,要直入主题,开头要简短、直接只想主题,不能够拖泥带水,
在中间部分选择的论据以及论证,一定要有足够的说服力,论据要有代表性。而在
结尾部分,一定要有力,要让人们在看到你的文章之后,能够若有所思,那么这就
是一篇成功的议论文。













写好作文有哪些方法
一、观察是写作的基础


1、注意平时积累,做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼
睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,善于留
心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。

只有生活丰富多彩、热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感
人的文章。


2、留心观察,善于捕捉事物特征。

正如[***被屏蔽词语]指出的:“一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔
细一看,每片叶子都有不同。有共性,也有个性,有相同的方面,也有相异的方
面。”因此,要注意培养学生细心观察的习惯,使他们在细心观察的基础上善于找
出同类事物千差万别的个性和特征。


3、注重阅读,丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的,但受着时间、空间的限制,人
的精力和经验总是有限的,不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此,要培养
学生善于阅读的好习惯,因为大量的知识要从书本中来获得。
同时,使学生养成写
阅读笔记的学习习惯。俗话说:“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读,善于积
累,同样可以从中获得对生活的丰富感受,提高生活的认识。
二、分析题意,提炼素材
没有材料或材料不足,自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不
当,仍然也写不出好文章。
因此,要提高学生的写作能力,还要重视培养学生的审
题立意、谋篇布局的能力。


1、审明题意,选取材料。

材料是为主题服务的,因此,在选择材料前,必须要明确文章的体裁及文章所
要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料,有用没用一起上,这样就
会造成“下笔千言,离题万里”的结果。所以,在写作时,首先要明确主题。
在教
学中除了引导学生注意分析课文题目,培养审题技能以外,还可采用一些具体方
法,培养学生概括、提炼的能力。如,让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简
短的文字,即提炼出“主题句”。
采用这种浓缩法,对提高学生审题立意的技能,
是十分有益的。
其次,要选取典型材料,即那些反映事物本质,有代表性、有说服力的材料。
同时,还应注意材料的真实性和可信性。


2、立意要深刻,创意要新颖。
无论何种体裁的文章,都需要通过材料烘托主题。因此,看一篇文章是否成
功,首先就要看作者是否是透过现象,抓住本质,对生活是否有深刻的认识和独到
的见地,即立意要深刻。
其次,在立意深刻的基础上,还要看作者的创意是否新颖,即作者在文章中所
提出的见解,所抒发的感受,不落俗套,否则人云亦云,则没有新意。因此,在写
作训练中,应拓宽学生视野,鼓励学生大胆想象,在文章中体现自己的独特性,这
样就会抓住读者,给人一种新鲜醒目的感觉。
要做到创意新颖,关键是写作的角度
要新。因为现实生活丰富多彩,客观事物纷繁复杂,人物千姿百态,即使是同一生
活现象,同一人物或同一景物,只要观察者的角度不同,就会表现出不同的侧面。

因此,角度新也就是立意要新,观点要新,构思要新。
三、注重表达能力的培养
作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。
认识生活需要敏锐的观
察力和深刻的分析能力,而反映生活则需要准确的表达能力。因此,在教学中,教
师应采用多种方式训练学生的表达能力。


1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现,首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力,
因此,训练口头表达能力是不能忽视的。
在课堂教学中,训练口头表达能力的方法
是多种多样的。例如讲提纲,可让学生口述自己作文的提纲大意,这样不仅可以提
高学生的构思能力,而且可以了解学生的逻辑思维能力。
再如,可采用讲故事、谈
感想等方法培养学生不仅言而“有物”,还要言而“有序”。否则七嘴八舌,前后
无序,虽训练了说的能力,却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。
除此之
外,教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论,这样可以锻炼学生“言之
成理”、“出口成章”的本领。


2、采用多种方法,训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的,但无论哪种方法,目的都是为提高学生的写作
能力,它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此,我们应首先让
学生养成写日记和记笔记的好习惯,这样有益于学生积累作文的素材,有效地解决
作文时感到“无话可说”的问题。
同时,培养学生写真事、说实话的好文风,以及
快速准确的文字表达能力。因此,它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的
一项重要的经常性的工作。
其次,可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文,在学习了文
章的写作技法、特点后,可以让学生模仿范文自行命题。
如,学习了抒情散文《白
杨礼赞》可让学生模仿其笔法,写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、
《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》,可以让学生模仿说明文的写作方
法,介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后,写成说明文。像这
样类型的写作训练,既结合了教材、范文,又可跳出教材范文的框框,能较好地调
动学生的写作积极性,对所学的文体能做到较好的掌握和训练。



议论文范文应该怎么写
议论文是所有的文章当中的一种体裁,而议论文还有一个名字就是说理文,从
“说理”这两个字我们就能够看出议论文的根本在于什么地方,一个就是说,而另
一个就是理。一般在写作议论文的时候,是有一个论点的,而在写作议论文之前,
首先要找一些与这个论点有关的资料,总结一些观点。
在写作议论文范文的时候,要具备几个要素,一个就是论点、另一个就是论
据、最后一个就是论证。根据论点找出一些论据,然后再在这个基础上进行论证,
一篇好的议论文是要有说服力的,并且逻辑是要非常的严密的,不能够让人们从中
找到一些缺点,或者是一些漏洞。
而在写作议论文的时候,最重要的一点是要表达出自己的观点,然后选择一些
材料对自己的观点进行论证,而在议论文当中,一定要有概括性的言论,同时逻辑
是要非常的紧密的,并且采用的一些论据也都是要有说服力的,这一点是非常的重
要的。
一般情况下,论点一定是陈述句而不能够是反问句或者是疑问句。
在开头的时候,要直入主题,开头要简短、直接只想主题,不能够拖泥带水,
在中间部分选择的论据以及论证,一定要有足够的说服力,论据要有代表性。
而在
结尾部分,一定要有力,要让人们在看到你的文章之后,能够若有所思,那么这就
是一篇成功的议论文。












写好作文有哪些方法
一、观察是写作的基础


1、注意平时积累,做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼
睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,善于留
心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。

只有生活丰富多彩、热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感
人的文章。



2、留心观察,善于捕捉事物特征。
正如[***被屏蔽词语]指出的:“一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔
细一看,每片叶子都有不同。有共性,也有个性,有相同的方面,也有相异的方
面。”因此,要注意培养学生细心观察的习惯,使他们在细心观察的基础上善于找
出同类事物千差万别的个性和特征。



3、注重阅读,丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的,但受着时间、空间的限制,人
的精力和经验总是有限的,不可能任何生活都直接参与、直接体验。
因此,要培养
学生善于阅读的好习惯,因为大量的知识要从书本中来获得。同时,使学生养成写
阅读笔记的学习习惯。俗话说:“好记性不如烂笔头。
”只要大量阅读,善于积
累,同样可以从中获得对生活的丰富感受,提高生活的认识。
二、分析题意,提炼素材
没有材料或材料不足,自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不
当,仍然也写不出好文章。
因此,要提高学生的写作能力,还要重视培养学生的审
题立意、谋篇布局的能力。


1、审明题意,选取材料。

材料是为主题服务的,因此,在选择材料前,必须要明确文章的体裁及文章所
要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料,有用没用一起上,这样就
会造成“下笔千言,离题万里”的结果。所以,在写作时,首先要明确主题。在教
学中除了引导学生注意分析课文题目,培养审题技能以外,还可采用一些具体方
法,培养学生概括、提炼的能力。如,让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简
短的文字,即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法,对提高学生审题立意的技能,
是十分有益的。

其次,要选取典型材料,即那些反映事物本质,有代表性、有说服力的材料。
同时,还应注意材料的真实性和可信性。



2、立意要深刻,创意要新颖。

无论何种体裁的文章,都需要通过材料烘托主题。因此,看一篇文章是否成
功,首先就要看作者是否是透过现象,抓住本质,对生活是否有深刻的认识和独到
的见地,即立意要深刻。
其次,在立意深刻的基础上,还要看作者的创意是否新颖,即作者在文章中所
提出的见解,所抒发的感受,不落俗套,否则人云亦云,则没有新意。
因此,在写
作训练中,应拓宽学生视野,鼓励学生大胆想象,在文章中体现自己的独特性,这
样就会抓住读者,给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖,关键是写作的角度
要新。
因为现实生活丰富多彩,客观事物纷繁复杂,人物千姿百态,即使是同一生
活现象,同一人物或同一景物,只要观察者的角度不同,就会表现出不同的侧面。
因此,角度新也就是立意要新,观点要新,构思要新。

三、注重表达能力的培养
作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观
察力和深刻的分析能力,而反映生活则需要准确的表达能力。因此,在教学中,教
师应采用多种方式训练学生的表达能力。


1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现,首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力,
因此,训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中,训练口头表达能力的方法
是多种多样的。
例如讲提纲,可让学生口述自己作文的提纲大意,这样不仅可以提
高学生的构思能力,而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如,可采用讲故事、谈
感想等方法培养学生不仅言而“有物”,还要言而“有序”。
否则七嘴八舌,前后
无序,虽训练了说的能力,却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。
除此之
外,教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论,这样可以锻炼学生“言之
成理”、“出口成章”的本领。



2、采用多种方法,训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的,但无论哪种方法,目的都是为提高学生的写作
能力,它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此,我们应首先让
学生养成写日记和记笔记的好习惯,这样有益于学生积累作文的素材,有效地解决
作文时感到“无话可说”的问题。同时,培养学生写真事、说实话的好文风,以及
快速准确的文字表达能力。
因此,它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的
一项重要的经常性的工作。
其次,可进行模仿性写作练习。
因为我们的课文就是很好的范文,在学习了文
章的写作技法、特点后,可以让学生模仿范文自行命题。如,学习了抒情散文《白
杨礼赞》可让学生模仿其笔法,写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、
《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》,可以让学生模仿说明文的写作方
法,介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后,写成说明文。像这
样类型的写作训练,既结合了教材、范文,又可跳出教材范文的框框,能较好地调
动学生的写作积极性,对所学的文体能做到较好的掌握和训练。



初中议论文范文
小学生早恋怎么办, 西子湖小学, 艮山中学, 台州第一中学, 全国中学生语文能力竞赛, 合肥市168中学, 初中一年级数学,

Tags:

本文章来自网友上传,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.puerjy.cn/596377.html
  • 站长推荐
热门标签