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初中英语课堂辅导“三部曲”

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-05-12 19:18初一 866496 ℃

龙源期刊网 初中英语课堂辅导“三部曲” 作者:张娣红 来源:《读写算》2010年第07期 [摘 要]在新课程背景下,要求我们把时间还给学生,老师一讲到底的课堂模式将被彻底改变。在课堂教学的所有环节中,十五分钟练习举足轻重。如何在有限的时间里充分发挥其作用,提高课堂教学效果,分层辅导是最直接也是最有效的办法。 [关键词]英语教学;课堂练习;分层辅导 在新课程背景下,我们已经清晰的认识到新课标带来了新的教学理念和教学方式。
但是再好的理念,如果没有教师教学方式的变革,那么课堂教学只能是一种外在的,表象形式的变化,还是“穿新鞋走老路”。尤其是英语课堂,老师一讲到底的课堂模式已深受批判。
现在的英语教材与时代和学生生活密切相关,新课程标准要求我们把时间还给学生,充分发挥学生在课堂的主体作用,因此作为导演的教师,就必须合理高效的执导每一个环节。在课堂教学所有的环节中,留给学生十五分钟的课堂练习时间,对提高学生学习效益有不可估量的作用。
英语教学每一堂课的设计和安排,老师都应该预留至少十五分钟的当堂练习时间,让学生消化本堂课所学的内容,并通过老师的辅导,及时发现问题,解决问题,使学生知识得以巩固。 如何在课堂练习中对学生进行辅导呢,我认为分层辅导是最直接最有效的方法。我们可以将学生分成三个层次,因材施教,确定不同的内容,提出不同的要求,分层指导,以期不同层次的学生都取得相对良好的学习效果。 一、对“学困生”的辅导,程度要求低一点,内容少一点 教育家韩凤珍曾说过:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。
教育就是要千方百计去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”“学困生”其实也一样有自尊心,只是他们英语基础相对较弱,老师在课堂上传授的知识,他们多数都是没有掌握得很好,长此以往,就对英语越来越没有兴趣和信心。因此在课堂练习的十五分钟时间里,应加强他们基础部分掌握的辅导。试想如果每节课掌握最基础的一些词汇、三五个句型,一学期就有好几百句,这样下来,“学困生”就会渐渐地提高学习英语的兴趣和能力。我一直在做这样的努力和尝试,比如我在上八年级下册第一单元第三节课时,我要求班里的“学困生”就只掌握四个句子:Inten year years.I’U be a rt:porter.I’11live抽Shanghai.I’1l keep apet.I’ll fly to the rnoorl.“学困生”对于这样少的任务是接受的,因为他们也初中辅导
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