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2016年文澜中学小升初考语文试题 六升初中试题

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六升初中试题
2016年文澜中学小升初考语文试题 满分:70分 一、语言积累与运用(40分) 1.看拼音写词语。(6分) piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选字组词。(3分) (呐 纳)____喊 火柴____(梗 便) 气____(魂 魄) (魅 魁)____力 (嘹 缭)____亮 (溶 熔)____炼 3.选词填空。
(4分) 描写 描绘

(1)这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。

(2)这部文学作品的第三章极细腻地( )了江南的风土人情。 体会 体味

(3)我亲身( )到,一个国家、一座城市,能够举办一次奥运会,是一件了不起的事情。

(4)从父亲讲的故事中,我( )到了一份责任。 4.根据前面的提示,把下列带“意”的词语补充完整。
(6分) “小心注意”叫 意;“任凭自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄为”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心术不正”叫 意。
5.修改病句。
(6分)

(1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 __________________________________________________

(2)不管你信不信,事实才是事实。
__________________________________________________

(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 __________________________________________________ 6.按要求填空。(4分)

(1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:_____________

(2)写一句借月抒怀的诗:_____________

(3)时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王强就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐中的时候,你真想对他说:______________________。(格言警句)

(4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句,请写两句。 __________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7.选择恰当的比喻,依次填入空格处。(4分) 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自于千人之心,出自于万人之手,各展其才,各显千秋,豪放_________,婉约_________,粗犷________,细腻________,洋洋洒洒,蔚为大观。 8.下面语句排列正确的一项是( )(3分) ①你才能真正懂得读书,学会读书。 ②读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。
③所为读书,不只是读教科书。 ④但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。 A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤ 9.下列诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是( )(4分) ①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 ③待到重阳日,还来就菊花。 ④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ⑤秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④ 二、阅读理解(30分) 智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 1. 用自己的话说说这则寓言的大意。(2分) ______________________________________________________ 2. 富家被盗的原因是什么。“其家甚智其子”,为什么。(2分) ______________________________________________________ 3. 读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨。
请写在下面。(2分) ______________________________________________________ 牛 现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。
第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。 我十岁生日那天,爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。
”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。
爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊。”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的。
”我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。 从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。
它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。 1. 写出下列词语的近义词。(3分) 熟悉—( ) 喜欢—( ) 坚强—( ) 2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3分) 例:(壮实的)身体 ( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚 ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野 3. 用“鞭策”写一句话。
(1分) _________________________________________________________ 4.用“_______”画出作者想象的内容。(1分) 5. 这些想象,作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )”这三个特点展开的,从作者的想象中,可以看出他平时很注意( )观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此( )的想象、细致的描写。(5分) 6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。(1分) ①对牛很熟悉。( ) ②非常喜爱牛。
( ) ③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
( ) 挪树 院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。 “人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗。”我有点担心。 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了。刨开了。瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊。它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。 我的心一阵悸动:“它会死吗。
” “死不了。”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断。” “不砍断怎么挪呀。
”老花匠依然是那种职业性的残酷。 不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢。 “嚓。嚓。嚓。
”一铲,一铲,一铲……“喀。喀。喀。
”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了。独立了。
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗。 晚上,雷电大作,大雨下了个透。翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了。 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活。树也挪活。会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
” 1. 把下面的词语补充完整。(2分) ________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美 2. 文中第3段有两个错别字,分别是___________和__________(1分) 3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》,作者是_________。(2分) 4. 没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加红词的意思。
(2分) ①像断裂的骨骼,白得 骇人。( ) ②晚上,雷电大作,大雨下了个透。
( ) 5. 最后一段中,画“___”线的句子里蕴含着什么意思。把你的体会写下来。(1分) _____________________________________________________________ 6.按要求概括。(2分) ①从第3段到第9段,这一部分主要写的是: ____________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么。
表达了怎样的感情。 _____________________________________________________________ 答案及解析: 1.偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底 解析:此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”,“烁”不要写成“砾”,要注意“藐”字不要写成“渺”,“湛”字不要写作“勘”,“嘹”不要写成“缭”,“橱”不要写作“厨”。
2.呐 梗 魄 熔 解析:这道题要求辨析形近字,“呐”和“纳”,“梗”和“便”,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是在部首上有一点差异,但字义与用法完全不同,需要仔细辨别。 3.

(1)描绘

(2)描写

(3)体味

(4)体会 解析:这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。
完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别,然后根据整体语境来选择合适的词语。 4.留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意 解析:这是考察辨析词语意思的能力,只是形式与以往有所不同——给出解释,要求填入词语。完成这样的题目,首先要弄懂相关词语的意思,再根据自己的积累填写合适的词语。 5.

(1)杜甫是我国唐朝的伟大诗人。


(2)不管你信不信,事实就是事实。

(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。
解析:修改病句是培养同学们的语感,增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病,而且能够把有语病的地方修改正确。
做这样的练习一般要分三步:一是细读句子,明确病因;二是根据病因动笔修改,或“增”,或“删”,或“调”,或“换”;三是再读,检查修改是否正确。 6.答案:

(1)每逢佳节倍思亲。

(2)举头望明月,低头思故乡。

(3)少壮不努力,老大徒伤悲。

(4)①为中华崛起而读书②一年之计在于春,一日之计在于晨③…… 解析:这是考查同学们积累并准确书写的情况,要注意记忆的准确和书写的准确,不要写错别字。 7.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 解析:这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思,然后根据整体语境来选择合适的答案。 8. B 解析:排列句子的顺序,可以先找出开头句,然后根据其意思往下推想,依次找出与之相衔接的句子。
9. D 解析:这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题,我们先要弄懂各句是什么意思,然后再根据题目要求分类,最后得到合理答案。 二、
(一) 1.略。
2.天雨墙坏,不及时修补。富人认为儿子聪明,是因为事情的发生在他儿子的意料之中。 3.略。
(二) 1.熟知 喜爱 顽强 2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的 3.略。 4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。 5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理 6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
(√) 解析:这是一篇咏物的文章,作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的,也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。

(三) 1.奄奄 逸 铮铮 满 2.漫——蔓 产——铲 3.卜算子•咏梅 陆游 4.①使人害怕 ②达到饱满、充分的程度 5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。 解析:此题考查对句子含义的理解,“这里的风物一定会:„疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏‟”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。
” 6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。 ②本文赞美腊梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注与喜爱之情。 解析:此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文,抓住主要情节,并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注与喜爱之情。
六升初中试题。
小学语文一年级下册, 鄞州中学, 日坛中学, 万安中学, 东洲中学,

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