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历年清华大学自主招生面试试题及答案分析 自主招生高中试题

教学资源|题库|学习文库-「普洱教育」来源: https://www.puerjy.cn 2020-02-06 03:41文科试题 658116 ℃
自主招生高中试题
历年清华大学自主招生面试试题及答案分析 摘要:清华大学自主招生是每年自主招生关注度最 高的重点院校,文都高考网今天就以清华大学自主招生面试试题为例,为大家分享自主招生面试试题的答题技巧。 以下是文都高考网老师为大家带来的历年清华大学自主招生面试试题及答案分析,仅供参考。
1. 谈古论今──请任选中国古代和当代人物各一位进行对比阐释。
【参考答案】 孔子是我国古代伟大的思想家,教育家,政治家,儒家学派创始人,世界十大历史名人之一。
孔子不但是我国两千多年的“至圣先师”,今天也同样受到世人尊敬和推崇。
1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言,呼吁全世界“21世纪人类要生存,就必须汲取两千年前孔子的智慧。”由此足可见孔子思想之伟大。 他正直、乐观向上、积极进取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想的社会。
他的成功与失败,无不与他的品格相关。 陶行知是伟大的人民教育家,他说“生活即教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育。
人接受教育有两种途径——一种是书本知识(间接的,包括听讲),一种是直接的,即从实践获得的。生活教育包括这两部分,并没有把读书排斥在生活之外。
陶行知说“生活即教育”是一个大概念,所谓“生活”,陶行知说生活就是有生命的东西在一个环境里生生不已的活动。因此可以说一切活动都是生活,教育也是生活。 孔子和陶行知都是教育家,但陶行知有最 高的理想,他批判的吸收了西方先进的教育理论,并根据中国的国情,创造了一整套教育理论,并且以最 大的魄力付诸实践,取得了很大的成就。
他的品德、修养和理论都值得学习和继承。
与孔子不同的是,他还是坚强的民主战士,他关注祖国的命运和人民的要求,抗日战争结束后,广大人民都要求和平,反对内战,陶行知任民盟中央委员,他为争取民主和平,和国民党反动派行了坚决的斗争,周游26个国家,参加各种国际会议,宣传各种抗日主张,做出了重大的贡献,结果因疲劳忧愤而死。
【专家点评】 本题分为三个部分进行阐述,首先是选择中国古代和当代人物各一位分别进行特征描述 和成就说明,最后将两位人物进行对比阐释,注意选择正面人物,同时在对比部分要有升华和客观评价。
2. 为什么要上大学,是否每个人都应该上大学。
【参考答案】 现代大学源于欧洲中世纪大学,经过几个世纪的演化发展而来的,欧洲中世纪大学的产生与当时的宗教教育有着密切的联系,它的理念是追求一种超国界的精神世界,以教化人的心灵为目的。
以德国著名学者洪堡等人为代表的大学的理 念可以说是目前教育界的主流思想,洪堡的思想主要内容是:大学不仅是传授知识,即培养人的价值观,重要的是还应“发展”知识,也就是说教师的首要任务是自由地从事“创造性的学问”。因此,通过上大学可以接收高等教育,在大学的自由纯洁之地可以放飞并实现自己的梦想。可以在大学接受更符合自己意向的专业知识,并提升自身的素养,开阔眼界,同时,接收高等教育的人越多,社会整体文化素质和水平就会越高,对社会的稳定发展有极大的促进作用。 从教育公平的角度来讲,人人都有上大学,接受更高层次教育的权利。
我们应该正确行使这一权利,去大学接受专业的知识教育和素质道德培养。对于很多出身贫寒,家世平台的学子来说,上大学可以通过自身的努力学习,改变自身和家庭的现状,上大学是一个相对来讲比较公平的上升通道。
【专家点评】 本题可以分为两个部分进行阐述,首先是正确认识大学的理念,指出高等教育对个人和社会的重要意义。
其次,可以从教育公平的角度和个人发展的角度来进一步说明上大学的必要性。
3. 用一个成语来形容你眼中的哥本哈根气候会议。
【参考答案】 哥本哈根世界气候大会于2009年12月7日—18日在丹麦首都哥本哈根召开,对地球今后的气候变化走向产生决定性的影响。这是一次被喻为自《京都议定书》后,“拯救人类的最后一次机会”的会议,很大程度上,此次会议被视为全人类联合遏制全球变暖行动一次很重要的努力。中国有句成语:千里之行,始于足下。应对气候变化既要着眼长远,更要立足当前。《京都议定书》明确规定了发达国家至2012年第一承诺期的减排指标。但从实际执行情况看,不少发达国家的排放不减反增。发达国家已经公布的中期减排目标与协议的要求和国际社会的期望仍有相当距离。确定一个长远的努力方向是必要的,更重要的是把重点放在完成近期和中期减排目标上,放在兑现业已做出的承诺上,放在行动上。一打纲领不如一个行动,我们应该通过切实的行动,让人们看到希望。

【专家点评】 首先必须明确哥本哈根世界气候大会目前的发展状况和现实困境,才能选择适当的成语进行描述或者评价。
4. 学历史与报读清华经管有什么关系。
【参考答案】 历史与经济管理之间并不是泾渭分明的,同样存在重要的相关性,主要有三个方面,一是历史作为知识积累是经济管理学科创新的基础;二是历史作为实证 资料是对经济管理学科原理的检验;三是历史作为思想智慧是对现实经济发展的重要指向。
【专家点评】 本题重点考察学生对不同学科之间的本质联系及意义。 5. 一根火柴在不能折断的前提下,如何摆成一个三角形。
【参考答案】 根据对题干的分析,要摆成一个三角形,并且在一根火柴不折断的前提下,有以下几种方法: 第一种,将火柴作为三角形的一条边,另外增加两条边。
题干中并未说明一定只能以这一根火柴作为三角形的三条边。因此,选用其他材料来辅助这一支无法折断的火柴。 第二种,利用镜子和光线进行反射形成三角形。首先,将火柴上端以锐角形式与镜子连接在一起,火柴下端与地面接触。
其次,用光线在火柴斜上方位置进行照射,照射角度以形成火柴的地面阴影为准。此时,从侧面看,火柴本身加上火柴在镜子中的反射图像加上地上的阴影正好组成三角形。 第三种,将火柴棍用刀平均分为三份,然后用这三跟小火柴棒摆成一个三角形。此办法不在火柴的长度上进行均分,而在火柴的宽度上进行均分,也符合本题未将火柴进行折断。(未完) 历年清华大学自主招生面试试题及答案分析由文都高考学习网整理提供,想了解更多关于清华大学自主招生等相关资讯,大家可以关注高考学习信息网自主招生专栏。更多高考动态、志愿填报、分数线和学科等问题可以关注高考学习网。
自主招生高中试题。
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